人类成长与社会环境课程期末复习习题汇总 .pdfVIP

人类成长与社会环境课程期末复习题汇总

1．成功的死亡就是寿终正寝。（考核的就是基本名词）

判断：（ⅹ）（2分）

说明理由：成功的死亡意味着我们应该像对待生一样对待死，应该将更多人为的、社会

的干预介入到死亡之中去，只有这样，才能真正保全人的尊严。（2分）

2．人到中年，女性会进入更年期，而男性没有更年期。（基本思路）

判断：（ⅹ）（2分）

说明理由：人到中年，男性和女性一样都会进入更年期，只不过表现有所差别。（2分）

3．人类行为与社会环境之间是相互影响的。（基本理念）

判断：（√）（2分）

说明理由：人类行为能对社会环境产生影响，同样地，社会环境也能够影响人类行为。

（2分）

案例分析题：（重点掌握的案例分析题所涉及到的基本原理用##表示）案例都在网

络课程上有显示。答题要求1．以所学基本原理为思考问题的基本思路；2．用自己的语言

解释给出的案例。需要注意的是，这类题目考核的是学生的联系实际的应用能力和语言表达

能力，基本理论只是答题的基本思路；用自己的理解分析解释案例是考核的重点。3．有效

答题字数要在400字以上。（请见考试说明）

例如，针对“丽鹃的烦恼”这一案例，需要做的有以下几个步骤：

1．根据所给的案例材料，运用家庭关系中夫妻关系、父母子女关系、婆媳关系及其主

要面临的问题进行分析。（6分）

2．婆媳关系问题的原因有：心理原因，婆媳双方对家庭权力的争夺，婆婆和媳妇之间

的相互关系，生理和心理问题等。（4分）并提出自己对产生问题原因的分析。（4分）

3．从家庭关系的角度，分别给出丽鹃、婆婆、亚平建议。（2分）

4．符合答题要求的字数不少于400字。（2分）

一、名词解释

1．成长贯彻一生的过程中，个体发生的系统变化，也就是从子宫到坟墓的过程。

2．人的本质人是作为个体存在和社会性存在的结合体。

3．社会环境人类生存于其中的社会性组成，大体来说，社会环境包括家庭、社区、单

位、学校、媒体、文化、制度等。

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1．弗洛伊德格蒙德弗洛伊德（1856--1939），出生于维也纳奥地利的精神病医生和心

理学家，被公认为是现代心理学的创始人之一。他根据对精神障碍产生的原因及治疗方法的

研究，提出了一种全新的人格及其发展理论。从人类的成长的角度来看，他对深层无意识的

发现、对早期儿童生活经验的强调、关于人格的划分、关于心理性欲的五个发展时期，以及

他对心理防御机制的阐述都产生了深刻的影响。

2．赋权理论相对来说，赋权理论是一个比较激进的流派，这种激进更多指向的是对

于阻碍案主发展的制度性环境的一种批判姿态，因为，赋权理论的基本价值判断是，社会的

制度性障碍而非案主的个体性错误才是导致问题的根本原因。赋权理论的主要代表人物是所

罗门，

3．优势视角优势视角的核心概念就是优势本身，在具体服务过程中，优势视角加点在

于挖掘按住自身蕴含的优势，激发案主自身的潜能，开掘案主环境系统的资源，转换案主看

待问题的视角，从而推动案主自决自助。

4．镜中自我是库利的一个核心概念，这个概念是在库利的代表著作《人行与社会秩

序》一书中提出的，镜中自我的主要观点是：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对

我们的反映和评价从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价，他人犹如一面镜子，

我们正是从他人者面镜子里发现了我们的自我。此外，库利还将这种自我认识区分为三个组

成部分：对他人眼里的我们的形象的想象；对他人对这一形象的评价的想象；某种自我感觉。

5．首属群体。库利首次正式提出了首属群体这个概念，首属群体的主要特征是亲密的、

面对面的交往、互动与合作。库利的首属群体主要指的是家庭、邻里以及儿童游戏伙伴，其

中，家庭是最重要的首属群体，通过手术群体，人的自我意识和社会意识的到了发展。

1．社会角色人们在社会舞台所担当的一种或几种角色，不同的人们对自己的身份进行确认

并与他人进行社会交往。

2．性别歧视维护男性和女性之间不平等的一种意识形态，通过男女两性之间自然、生

理的差别强调，宣扬男性优越女性的合理性。

3．性别社会化人们将其所在社会的性别规范内化的过程，涉及性别期望、性别角色和

性别认同。