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发展经济学课后练习题含答案

《发展经济学》课后练习题

第一章导论班级__________姓名_____________

一、填空题

1、发展经济学是研究（发展中国家经济发展）问题的一门学科。

2、OECD组织的全称是（经济合作与发展组织），常被称为（富

人）俱乐部，现有成员国（30）个。

3、发展中国家可以被划分为（综合发展国）、（出口加工国）、

（石油出口国）、（农矿原料生产国）四类。

4、全世界共有194个国家，其中发展中国家总数占全球（6/7），

人口占全球（3/4），土地占全球（2/3），但经济总量仅占全球的

（1/5）。

5、经济发展的物质前提是（经济增长），以及社会三大结构（经

济结构）、（文化结构）、（制度结构）的升级，变迁。因为只有这

种引起社会进步的经济增长，才能保障人民大众从中获得好处并提高

自身的素质和能力。

6、“经济发展观”经历了（传统发展观）、（以人为本发展观）、

（可持续发展观）三阶段。

7、发展的根本目的是：（为了人），即人类自身发展。人类自身

发展主要体现为人的各种能力的扩大如（

获得收入的能力）、（获得更多知识的能力）、（享受健康身体

的能力）、（参与社会公共事务的能力）、（延长寿命的能力）等能

力。

8、物质生活质量指数（PQLI）是由美国海外开发署大卫-（莫里

斯）博士于1975年提出。这个指数是由（预期寿命）、(婴儿死亡

率）、（成人识字率）三项指标加权平均而得到。

二、问答题

1、发展中国家有哪些共同特征？中国是不是发展中国家？

答：①贫穷－人均收入低－生活水平低；

（吃、穿、住、行、医疗、教育不好、寿命短）；

②生产效率低下；

（资本不足、科技落后、制度落后、劳动者缺乏创新、进取精神）

③人口多，赡养负担重；

（１５岁以下人口比重大，人多地少）

④劳动就业不充分；（隐性失业问题严重）

⑤二元经济，严重依赖农业；

（农业经济比重较大，农业就业人口多）

⑥生态环境恶化

⑦市场体系不健全；

（与市场相关的法律制度缺失，如契约、产权、货币、信用、信

息等方面；基础设施缺乏）

⑧国际关系中地位低下。

2、经济发展的含义是什么？经济增长和经济发展是什么关系？

答：经济发展是指以经济增长为基础的社会经济结构，制度结构

和文化结构的升级、变迁和广大民众素质能力的提高。经济增长与发

展的关系

①增长是发展的物质前提，这里的增长必需是全民参与的增长，

否则增长不一定导致发展；

②发展反过来为增长创造新的机制条件；

③增长的目的是增加供给，发展的目的是增加有效需求，提高民

众生活水平各种能力；

3、“１９９８年诺贝尔经济学奖得主、印度的经济学教授阿玛蒂

亚·森认为，贫困的根源是能力不足而不是收入低下，收入低下只是贫

困的表现。”请结合第七个填空题谈谈你对这句话的认识？

答：这句话是正确的，从发展的角度来讲，发展的根本目的就是

要不断提高广大民众的素质和能力，只有广大民众的素质和能力真正

提高了，生活水平和质量才能得以根本的改观和不

断地提高，否则暂时的生活改善只是无源之水，无本之木，不可

持续。

人的各种能力当中最重要的一种能力是获得知识的能力，知识是

获取收入的基础，知识就是财富，可以转化为生产力。人们获取收入

的能力的大小实际上就是人们获取知识能力强弱的一种外在表现。从

本质上讲，经济上的贫困就是知识的贫乏以及获取有效知识能力的严

重不足。

这句话给我们的启示是，发展中国家要想从根本上摆脱贫困落后

的状态，必须要高度重视培养民众获取知识的能力，方法是结合本国

实际发展需求大力普及国民教育及职业技能培训，通过这样一种途径

尽快提高民众获取知识的能力。

第二章学科发展史班级__________姓名_____________

一、填空题

1、亚当-斯密认为社会分工之所以能提高生产效率，是由于（节

约时间）（业专技精）（易于实现机械化）。

2、亚当-斯密认为市场机制的基础建立