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小学国家义务教育质量监测结果运用及整改方案

依据《国家义务教育质量监测方案》（国教督办〔2015〕4号）、《2023年国家义务教育质量监测分析报告》、市教育督导委员会办公室《关于切实做好2023年国家义务教育质量监测结果运用并加强整改工作的通知》要求，我校认真分析了2023年国家义务教育质量监测中发现的问题及产生的原因，特制定《学校国家义务教育质量监测结果运用整改提升方案》。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥教育评价“指挥棒”的作用，强化义务教育质量监测结果运用，提高监测结果运用的实效性和针对性，聚焦监测中发现的问题和短板，用数据来驱动教育教学改革，促进教师素质和水平的提升，使监测能够真正成为提升学校教育质量的有力抓手，并引领社会、家长树立正确的质量观、人才观。

二、工作措施

（一）机构保障

1.成立结果运用整改工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

构建校领导班子负总责，各职能部门协同推进、共同参与的运行机制。我校将依据监测结果进行自我诊断,并根据诊断结果优化学校管理和教育教学,结合学校实际情况制定整改方案。依据监测结果开展课题研究,不断提高教育教学质量。

主要问题

2024年国家义务教育质量监测对我校学科课程的开设、教师配备、学科教学、条件保障以及学校管理等相关因素进行了测查，同时对学校校长、班主任及数学、体育教师进行了问卷调查。基于监测数据，我校存在的突出问题如下：

1、数学方面

（1）学生数学学习兴趣有待提高。

（2）学生数学学习自信心有待提高。

（3）数学教师的课堂管理需进一步规范，对高效课堂的建设还有待加强。

2.学生体质健康状况

（1）学生肥胖率高。

（2）学生视力不良率高。

3.学校体育实施状况

我校的健康教育专职教师队伍还略显单薄，兼职教师的健康教育工作意识还有待加强。

4.资源配备与使用状况

（1）学校图书馆或图书室使用率低。

（三）整改措施

国家义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措，为了进一步加大监测数据使用力度，加强横向和纵向研究，科学分析诊断发现的问题、切实解决义务教育发展存在的问题和不足，为深化教育决策，推进教育教学改革提供重要依据。我校高度重视质量监测结果运用工作，成立结果运用整改工作领导小组，多次召开会议，传达文件精神，现根据我校质量检测实际情况，从以下几个方面做出整改。

一、教育教学管理方面

1.完善教学工作奖惩制度，继续加强常规管理工作

我校目前实施把教学常规考核纳入年终个人考核，这在一定程度上调动了教师的积极性，但在教学质量方面的奖惩制度还需完善，充分调动老师们在教学中的热情，积极投身于教书育人的事业中。教导处常规检查采取抽查与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次每月进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。

2.充分发挥教研组长的职责，扎实常规工作

教研组长是带领任课教师走向专业化的具体实施者，在教师队伍专业化建设上有着举足轻重的作用。确保组员认真对待每一次教研活动，并能通过教研活动受益多多。督促组员认真准备听评课活动，并能及时把握每月一次集体备课的机会，互相帮助，解决教学困难。

3.丰富老师、学生的教研活动

我校目前在老师教研活动中，多数是有关听评课的活动，相对单一，不能促进教师综合素质的发展。在今后的工作中可以开展说课、基本功比赛等形式多样的教研活动。针对学生的活动较少，没有充分关注学生的学习状况。在以后的工作中，力争开展数学趣味活动，提高学生的数学学习兴趣。

4.加强学生行为习惯养成教育，丰富学生课外活动

我们需充分利用义务教育标准化带来的福利，发挥各功能室的作用，丰富学生课外活动。开展阅读、电子琴、手工艺、舞蹈等二课堂，增加各功能室利用率，让学生实现均衡发展。

落实《中小学心理健康教育指导纲要》将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，根据学生心理发展特点，科学开展心理辅导。

6、学校向上级教育主管部门上报学校教师配备情况，加强各学科教师的均衡配备，解决教师学科配套问题。

7、开展阳光体育运动，上好“两操一活动”，确保学生每天体育活动不少于一小时。落实《国家学生体质健康标准》，定时开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生视力情况和营养状况，及时向家长反馈。

二、教师个人方面

1.提高专业化水平

通过我校组织的教研活动，可以看出个别老师在专业方面欠缺很多，在教学过程中偶尔会出现知识点混淆，这对孩子的教育是相当不利的。因此，教师还需通过多渠道地学习提升自身的专业化水平。

2.切实提高课堂效率

落实领