第七单元 课题1 燃烧和灭火 课件(共27张PPT)人教版　九年级上册.pptx

第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火烟墩镇中心初级中学

铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧，通入氧气后，水中的白磷燃烧。燃烧需要一定的条件4P+5O2===2P2O5现象：结论：化学方程式：点燃新课知识一、燃烧的条件实验7-1

1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件。答：温度要达到可燃物的着火点。答：燃烧需要氧气（或空气）。新课知识一、燃烧的条件讨论

3.由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气(或空气)后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件。答：燃烧确实需要氧气。新课知识一、燃烧的条件讨论4.综合上述讨论，你能总结出燃烧需要哪些条件吗?

总结：燃烧需要三个条件：燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可。①可燃物②氧气（或空气）③温度达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。火三角新课知识一、燃烧的条件

燃烧的定义：可燃物与O2发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。着火点：可燃物燃烧时所需的最低温度。注：着火点对于某物质来说是固定不变的，一般不能升降着火点。新课知识一、燃烧的条件

下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原因：1.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温；3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。根据燃烧的条件及以上事实、请你归纳灭火的原理。新课知识二、灭火的原理和方法讨论隔绝氧气(或空气)温度降低到着火点以下设置隔离带，截断可燃物的来源

新课知识二、灭火的原理和方法通过学习和分析我们知道，清除或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气(或空气)，以及使温度降到着火点以下，都能达到灭火的目的。所以说，灭火的根本就是要破坏燃烧的条件。归纳

1.要有可燃物。2.要有氧气(或空气)。3.温度要达到可燃物的着火点。1.清除可燃物2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。燃烧的条件灭火的原理新课知识二、灭火的原理和方法小结

油锅着火了，快盖上锅盖液化气罐着火了，快盖上湿棉被灭火

燃气灶着火了，快关上燃气阀门消防队员用高压水枪灭火

1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。2.隔绝氧气（或空气）。3.降温到可燃物的着火点以下。分析以下的灭火原理①用CO2气体灭火。②木材着火时，用水扑灭。③炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。④扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。⑤用嘴吹灭蜡烛。

1.点燃3支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同?请用灭火的原理来分析。新课知识二、灭火的原理和方法探究灭火的原理

现象分析ⅠⅡⅢ烧杯内氧气逐渐减少，氧气耗尽，所以蜡烛熄灭蜡烛与空气接触，所以持续燃烧碳酸钠与稀盐酸反应产生二氧化碳，使蜡烛隔绝氧气而停止燃烧蜡烛逐渐熄灭蜡烛持续燃烧，没有明显变化产生大量气泡，蜡烛迅速熄灭新课知识二、灭火的原理和方法探究灭火的原理

2.根据灭火原理及上述活动Ⅲ所利用的化学反应原理，可以设计一种灭火器。图7-9显示了这种灭火器的原理。新课知识二、灭火的原理和方法探究灭火的原理(1)请你解释这个装置及灭火的原理。

新课知识二、灭火的原理和方法探究灭火的原理工作原理：当把吸滤瓶底部朝上倒转过来后，吸滤瓶中的碳酸钠溶液与小试管中的浓盐酸混合，立即发生化学反应：，产生大量的二氧化碳气体，吸滤瓶中气压突然增大，使吸滤瓶中的液体随二氧化碳气体从吸滤瓶的侧管处喷射出来。灭火原理：二氧化碳和泡沫从灭火器中喷出，覆盖在可燃物表面，隔绝了空气，达到灭火目的。

2.根据灭火原理及上述活动Ⅲ所利用的化学反应原理，可以设计一种灭火器。图7-9显示了这种灭火器的原理。新课知识二、灭火的原理和方法探究灭火的原理(1)请你解释这个装置及灭火的原理。(2)请你根据这一装置的原理，设计一个简易灭火器(可以用实验室的仪器，也可以用生活中的用品)。观看视频自制灭火器

①干粉灭火器：扑灭一般火灾和扑灭油、气等燃烧引起的火灾。扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾。没有液体残留！②CO2灭火器：③水基型灭火器：