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科研实习报告

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[调查时间与地点]4月20日至5月20日为期一种月的时间内，我在西塘中学进行了有关“学校科研管理状况”调查的社会实践活动。

[调查办法]实地调查、问卷调查、访谈[调查过程与内容]

为了进一步加强对学校教育科研与教育教学改革的组织、管理和指导，认识和发挥中小学教科室的性质、地位和作用，西塘中学将部分同志从教学一线提拔出来，成立了西塘中学教科室。

随着教育的改革与发展，素质教育的进一步推动和基础教育课程改革的全方面展开，广大中小学教师和学校领导的教育思想观念也在不停转变，教育科研的地位和作用被越来越多的人所认识。教育科研已不是短期行为，不是权宜之计，更不是可有可无，它是学校一项长久、复杂、艰巨、含有战略意义的系统工程，必须要有专门的机构来管理，有专职领导来负责。学校教科室的建立正是弥补了这个空白，使学校的教育科研和教改实验工作真正落到了实处。

在调查中我采访了学校科研管理的负责人教导主任褚老师，他向我具体地介绍了学校科研管理的状况。

一、常规管理

教科室采用了科学的管理办法，建立健全了多个规章制度。如成立了教育科研领导小组、科技教育领导小组;制订了科研领导小构组员职责、科技、教育领导小组职责、教科室工作职责、教科室主任职责、科技活动组织人职责、科技活动室工作人员职责、学生科技活动守则等十多个职责。通过几次的清理调节、改善，建立了多个文献夹。如省上来文、市上来文、县上来文、校内文献及校园动态、各处室互相交流材料、本室内多个材料、室内职责守则与计划总结、课题立项审批文献、实验课题基本状况、科技创新大赛文献及有关材料、竞赛文献及竞赛材料、研究性学习材料、教师发表论文、学生发表论文、教师获奖、学生获奖、会议统计、工作日志等十八个文献夹。

二、课题管理

(一)课题档案的建立

首先给每个课题建立档案，档案内容涉及：

⑴课题立项审批文献;⑵课题实验方案;⑶阶段总结报告;⑷实验单项研究成果(论文、心得等);⑸单项成果推广、交流、获奖状况;⑹实验总结报告;⑺实验工作过程报告;⑻实验典型教案(教研型教案);⑼当代教育媒体软件资料(根据实验内容自制的，涉及幻灯片、投影片、录音带、录像带、VCD、CAI课件、集件、电子作品集等);⑽学生的考试成绩(实验班与对照班);⑾多个类型的课外活动小组开展活动状况;

⑿实验班学生各科习作(知识竞赛、小论文、文学作品、学习心得、

倡议书、建议书等);⒀用观察法和调查法所获得的资料。总之，你觉得与你的实验有关的材料，都是资料收集的范畴。

(二)课题基本状况介绍

为方便查阅和理解课题的基本状况，基本状况的内容有：

1、实验阶段：一、二、三阶段。

2、实验对象：哪个年级哪个班或哪几个班是实验班，哪几个班是对比班。

3、组织管理：①课题领导小组;②课题研究小组(A、主研人员，B、协研人员);③顾问指导小组。

4、推广、交流、获奖状况：①结题时间，通过专家组鉴定时间;②什么时候在杂志或报纸上发表;③什么时候获哪一级的奖励等。

(三)编写实验教师培训教材

中小学当代教育技术科研理论与应用

1、课题研究的原则

⑴整体性原则：从教育整体出发，根据教育科学研究的规定，选择课题，实施研究。

⑵客观性原则：正视客观事实，反映客观事实，一切以客观事实为根据，从实际出发，实事求是地反映事物的本质和规律。

⑶系统性原则：把研究活动作为一种系统，全方面综合地研究要素、构造、联系方式、活动状态和发展过程。

⑷可行性原则：与否真实可靠，与否有科学价值以及能否推广应用。

2、课题研究的办法

⑴实验法：根据研究目的，人为地控制研究因素，通过观察、测量受实验者作为或心理变化的过程，以获得科学事实和规律的办法。

⑵调查法：通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的办法。

⑶观察法：有目的、有计划地对自然发生的条件下所出现的现象进行考察的一种办法。

⑷测量法：对某些对象或事件赋予某种特性符号或数学的一种办法。教育测量的对象涉及智力、能力倾向、学业成就、发明力、爱好、态度或人格等。

⑸统计法：通过观察、调查实验对所收集的数据资料进行整顿、计算、分析解释和统计检查的原理和办法。

三、调查问卷的设计与问卷调查

(一)设计问卷

在开展调查之前，要介绍有关课题研究的基本办法──调查法的有关知识，并拟定了调核对象、内容等。调查重要涉及两个方面：(1)学校科研的现状;(2)教师对科研的评价、意见和建议。

为了出好调查问卷，我认真研究分析了某些收集到的调查问卷。调查问卷设计是分两次完毕的，第一次，拟就了有关学校科研的现状的调查问卷。在实施调查收回问卷之后，又讨论设计了一份