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2022年新高考全国I卷英语?读后续写教学设计、
主题语境:
人与社会--“身残志坚,直面挑战,超越自我”
语篇类型:记叙文
教学目标:
Afterthislesson,studentsareexpectedto
1.Learnverbs,adjectives,andrhetoricaldevicesrelatedtoDavid’schangeoffeelingsandactionsandthenapplythemtofuturewritingpractice.
2.Developcriticalthinkingability,divergentthinkingabilityandcreativethinkingabilitybydiggingoutthethemeofthestoryanddiscussingaboutthepotentialchanges.
3.Improvecontinuationwritingskillsbybrainstorming3-4scenesineachparagraphandapplyingcohesivedevicestoconnecteverytwoscenes.
4.DevelopcorrectlifeoutlookandvaluebyanalyzingthethemeofthestoryandthespiritshownbyDavid.
教学重点和教学难点
1.Tofacilitatestudentstoturnwhattheyhavelearnedintooutput.
2.Toencouragestudentstoapplycriticalthinkingandcreativethinkingintofuturelearning.
3.Togivepracticalguidanceforcontinuationwritinginsettingupscenes.
4.Tohelpstudentsreflectonthetheme,adoptacorrectattitudetowardotherswithdisabilitiesandlearnfromthem.
教学过程
Step1:Warming-up
(学习理解类活动)Tpresentsagamerelatedtosomesentences,eachrepresentingthelogical,organized,vividandemotionalonethathasitsactionoremotion..
T:
(1)Yesterday,Adultceremonywasheldinourschool.Andyourparentswereinvitedtocelebratetheceremony.Haveyouwatchedyourparents?
(2)Whatdidyourparentsgivetoyou?Howdidyoufeelatthatmoment?
(3)Asyouknow,Mother’sDayiscomingthismonth.HowwillyoucelebrateyourMother’sDay?
【设计意图】通过我们学校刚举行的“成人礼”,让学生感念一下属于自己的节日,引出母亲节即将到来,你如何度过这个即将到来的母亲节?进一步引出2021年全国新高考一卷“母亲节惊喜”,孩子表达对妈妈的爱。选取其中一个段落,让学生感受两个问题并提出plot的六要素。
(1))Whatistheplot?
(2)Howcanwedevelopourplot?
Step2:Leading-in(学习理解类活动)Showavideoaboutaboywithdisability,whowaslaughedatbyhisclass.But,theboydidn’tlosehopeinfaceofdifficulty.Afterwatchingthevideo,askstudents:
Q:Whathaveyoulearntfromthevideo?
【设计意图】
本课以一个励志小视频导
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