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教材编写体例与要求,⾼等教育“⼗⼆五”全国规划教材编写
要求
⾼等教育⼗⼆五“”全国规划教材编写要求
⼗⼆五“”全国规划教材是体现教学内容和教学要求的知识载体,是进⾏教学的基本⼯具,是提⾼教学质量的重要保证。为落实
教育部《关于进⼀步加强⾼等学校本科教学⼯作的若⼲意见》和《教育部关于以就业为导向深化⾼等职业教育改⾰的若⼲意
见》的精神,加强教材建设,确保⾼质量教材进课堂,我们要求在编写教材⼯作中,要依据《⼈民美术出版社艺术教育专家委
员会章程》及《⼈民美术出版社专委会关于教材编写⼯作的若⼲规定》。为规范教材编写⼯作,提出以下要求。
⼀教材建设的总体思路
以实践科学发展观为指导思想,发挥专委会与美术出版社的整体优势,加强整合教师与编辑、教学与出版的资源,共同担负起
艺术类⾼校教材建设的责任,制订⼗⼆五“”规划教材,携⼿打造⼀套具有时代性、基础性、科学性、发展性和权威性的⾼校教
材。
⼆教材编写的主要原则
1.精品原则。专委会确⽴以质量为“王”的理念,并以此为指导,致⼒于培育国家和省级精品教材,编写出版⾼质量、具有学科
与课程特⾊的系列教材。
2.创新原则。坚持理念创新、⽅法创新、内容创新,将教材建设与学科前沿的发展相结合,杜绝教材的低⽔平重复建设。
3.适⽤原则。既有较⾼的学术价值,⼜有较⼤的推⼴空间,符合教育实践的需要与教育科学⾃⾝发展的需要,能被全国更多
的院校所采⽤。
三教材编写的基本要求
1.教材内容应符合教学⼤纲的要求,教学⽅式⽅法有创意,有明确的教学⽬标,重点解决教学中的难点、重点,并注意教材
的思想性、启发性和适⽤性。
2.编写教材应理论联系实际,注意培养学⽣分析问题和解决问题的能⼒。通过对有关问题或有关领域的延展思考,启迪学⽣
的遐想空间。
3.教材内容坚持以学⽣为本、为教学服务的原则。注意删减⽐较陈旧的内容,增加前沿及实战的内容。
4.编写教材必须注意总结教学经验,体现循序渐进的原则,要注意由浅⼊深、由易到难,对于教材中的关键、难点、重点,
尤其要阐述透彻。
5.绘画类、设计类、动漫类等,要有教学步骤,过程要完整。
四教材编写的体例要求
(⼀)总体结构
1.书名,严格按照教学⼤纲确定(包括丛书名及单本书名)。
2.书稿总体顺序为:前⾔、⽬录、正⽂、附录(参考⽂献、索引等)及后记。
前⾔,统⼀由专委会(或板块负责⼈)撰写;附录(参考⽂献等)及后记,由著作⼈撰写。
3.教材统⼀按章节、课时安排结构。层次要求合理,不宜过多,编排格式要统⼀。
(1)章节设置与课程安排相对应。例:凡课程⼤约6周的,以每周⼀章结构(或每⼀课时),每章篇幅约20page。章节之间
可以两页为⼀个单位进⾏调整,但是章节的容量差别不能太⼤。(章节页⾯的设置,也可根据需要另定)
(2)设置章⾸页。以导论的形式阐述该章的重点、难点及建议课时等教学内容。
(3)节数根据教学内容与课时确定。
(4)设置经典作品赏析、案例解析,设置学⽣精品作业点评以及展⽰。
(5)每章最后安排⼀节本章“⼩结”。
(6)每章后附思考与练习题“”。
(⼆)⽬录规范
(1)⼀般图书只列出章、节、⽬的标题(通常为三级),并与正⽂中完全⼀致。如:第⼀级:第⼀章、第⼆章、第三章……
第⼆级:第⼀节、第⼆节、第三节……
第三级:⼀、⼆、三、……
凡确有需要的,可予以增加:
第四级:(⼀)(⼆)(三)……
第五级:1.2.3.……
第六级:(1)(2)(3)、……
(2)⾼职⾼专教材可以案列、课时来安排⽬录。
(三)⽂字规范
1.中⽂
⽂字全部使⽤中⽂简体字。字体:建议使⽤⽅正字库宋体。正⽂⽂字10磅,⾏距20磅,案例解析与知识提⽰8磅,图注6磅。
⽂中的异体字、数字的⼀般⽤法、计量单位名称的统⼀⽤字、中国历史纪元表,可参阅《现代汉语规范词典》的附录。外⽂字
母、名词术语、⼈名、地名、地图、中外机构名称、插图等均应做到规范化、标准化。
2.外⽂
(1)⽂稿中外国⼈名的译名要准确,⽂中⾸次出现的外国⼈名要写出完整的译名、原⽂和⽣卒年。如L.达芬奇·(Leonardoda
vinci,1452-1519),再出现时就可以直接写成达芬奇·。
(2)专业名词标注英⽂名称时,⾸字字母⼀律⼤写。
(3)专业名词术语、国际组织名称有缩写时,先按全称后缩写,中间⽤逗号或分号隔开。
3.数字
(1)相邻两个数字并列连⽤表⽰概数,必须使⽤汉字,连⽤的两个数字之间不⽤顿号隔开,如五六“万”不能写成“5、6
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