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局,两者同步交织、相互潋荡。

2018年6月22日至23日,在中央外事工作会议上强调

一直以来，语文科目都是学好其他科目的基础，就如盖房子，语文科目是给其他科目打地基，对学生学习其他科目有很大的帮助，语文老师在教学中发挥着重要的作用，是承接学生与各个科目之间的枢纽。因此，语文教师应提高自己的课堂教学质量，而在语文教学中，阅读教学就占据重要的地位，所以，要想提高语文课堂的教学质量，首先教师应在阅读上拿捏，能撮要删繁、浅文深研，能活跃学生思维、开阔学生视野。在新课改下，语文教师更应该看清语文阅读的重要性，并有适时适宜的方法提升阅读教学。现针对新课改下语文阅读教学的重要性及如何提高?W生的语文阅读能力提出自己的看法。

一、阅读教学的重要性

语文科目属于语言文字学科，属于基础工具学科，具有很强的实践性和应用性，要让学生对听、说、读、写灵活运用，其中读就占据着很大的作用。广泛阅读可以让人耳聪目明，听懂别人所说的，并能获得深刻的道理；广泛阅读可以让人出口成章、妙语连珠；广泛阅读可以让人笔下生花，字字珠玉。因此，阅读在语文教学中占据着重要的地位。

加之，在应试教育的制度下，阅读在中考语文中也占据着很大的比例。就拿宁夏中考语文学科考试内容和要求来说，阅读就占了全卷总分的33%，而积累和写作分别占全卷总分的30%和33%，积累和写作又离不开平时阅读的积累，所以，就中考语文来讲，阅读在其中占据着非常重要的地位。在中考试卷中阅读理解部分的文章大都有小说、散文、议论文以及一些材料，这就要求教师在平常的教学中也应多多注意这类阅读，并给予相应的指导。一般来说，阅读的考点大多是提取文章中的重点，了解重要词语和句子在文章中的意义及作用，懂得欣赏文学形象，掌握几种常见的描述手法，并知道它们在文中的作用等，可见通过阅读教学需要传达给学生很多知识，也见证了阅读在语文教学中的重要性。

二、提高语文阅读教学的有效性

如何让语文阅读教学有效，个人认为不仅需要语文教师具备扎实的语文功底、渊博的知识，还有开阔的视野，还要求语文教师有创新的教学方法，在教学中要有自己的思路，灵活教学。

1.以学生为主体，培养学生良好的语文阅读习惯

在教学中，教师往往忽略了学生是学习主体的存在，按照提前备好的教案按部就班地进行教学，不曾想学生是灵活多变的主体，有他们自己的思想和意识。教师应多和学生互动，把学生看做课堂的主体，旨在培养学生良好的学习习惯，培养学生诵读的习惯，培养学生积极阅读的习惯，培养学生阅读后独立思考的习惯，培养学生推敲文章字里行间意思的习惯等，渐渐地使学生养成良好阅读的习惯。教师在教学中应引导学生主动阅读，把主动权还给学生，给学生留有阅读时间，不能盲目阅读，需要带着问题阅读，让他们边阅读边寻找答案，这样既能提升阅读速度，又能培养学生的问题意识。这些习惯贵在坚持，坚持的过程也是学生积累阅读量的一个过程。

2.在教学中以课内阅读为载体，课外阅读为辅

教材还是语文课堂的主要道具，是语文教学的凭借，学生通过教材来学习知识，通过教材提高阅读能力。鉴于此，语文教师应深研教材，合理有效地利用教材。在课堂上，教师应给学生多朗读课文，带有感情色彩、声情并茂地读，让学生在听的过程中去想象、去思考，最后要引导学生自己阅读，让学生提出自己的问题，说出自己的看法及感受，要重视培养学生整体把握的能力，要提高学生综合分析的能力，从而全面提高学生的阅读鉴赏能力、理解概括的能力以及阅读的能力。

语文阅读教学怎么能少了课外阅读，它是语文教学的一个重要组成部分，在教学中应该激发学生对课外读物的兴趣，让学生对阅读产生浓厚的兴趣，要有读好书、好读书、多读书的良好习惯。除了让学生在课外多读书之外，也可以把课外阅读引入课堂中，让学生在课堂上阅读自己喜欢的书籍，这样就能把课内外阅读结合起来，从整体上提升学生的阅读能力。教师可以利用课前几分钟或者在每一个月或每个星期空出一节课进行课外阅读，让学生各抒己见，表达自己对所读内容的看法，这样学生间就可以相互交流，达到资源共享，促进了语文阅读教学的发展。

综上所述，当代语文教师不仅要在知识上过关，还要在教学上有创造性，要有适合自己的一套教学方法，要清楚地意识到阅读教学在语文教学中所占的重要地位。只有提高课堂上的阅读教学能力，才能从整体上提升学生的阅读能力，让学生有阅读的兴趣。阅读教学的好坏对别的科目的教学也有一定的作用，影响各个