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“我要上学了”
一年级入学适应期教育课程案例
课程摘要：儿童进入小学后，外部环境和角色的变化很容易导致其在学习生活、社会交往、情绪情感等方面出现不同程度的不适应状态。科学有效地实现幼小衔接，对儿童形成良好习惯、培养学习兴趣和积极健康的心理品质都起着关键作用。做好“幼小”衔接，课程的调整设置至关重要。基于此，学校从身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个维度，设计符合一年级新生年龄、心理特点和入学需求的两周适应课程。
关键词：身心适应、生活适应、社会适应、学习适应
从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。儿童对初入学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来
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