江西省-三新-协同教研共同体2023-2024学年高一上学期12月联考历史试卷 附答案.docx

注意事项：

2023年“三新”协同教研共同体??联考历史试卷

本试卷满分100分，考试?时75分钟。

1.答题前，考?务必将??的姓名、考?号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每?题答案后，?铅笔把答题卡上对应题?的答案标号涂?。如需改动，?橡?擦?净后，再选涂其他答案标号。回答?选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上?效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡?并交回。

4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前四单元。

?、选择题：本题共16?题，每?题3分，共48分。

1.下图所示为陕?临潼姜寨遗址出?的??尖底瓶。该瓶作为仰韶?化半坡类型的典型?器，其形制在?肃到河南?河流域内的早期遗址中多有发现。由此可知，这?时期（ ）

??尖底瓶

A.

社会出现阶级分化现象

B.地域?明之间存在?定交流

C.?河流域?化趋于统? D.中华?族多元?体格局奠基

2.周公在分封卫国（授殷?七族）时，授予康叔《康诰》，并特别嘱咐卫康叔在统治时要“皆启以商政，疆

以周索”，即以商王朝过去的统治模式来统治，?以周?的制度来划分疆界。这?安排（ ）

A.

消弭了?著居?的反抗意识

C.

促进了殷?国家观念的转变

B.

削弱了姬姓诸侯的统治?量

D.

提供了?族交融的经济基础

3.春秋中后期，争夺???争异常激烈。此类?争事件不仅发?在列国内部卿?夫之间、卿?夫与公室

之间，?且也发?在不同诸侯国的贵族之间，诸侯国贵族与东周（宗周）贵族之间，以及东周天?与其?

下之间。??争夺实质上反映出（ ）

A.

?地所有制度改变

C.

分封制度彻底瓦解

B.

治国理政思想转变

D.

宗法?缘关系废弛

4.《论语·卫灵公》记载，颜渊问为邦，??：“?夏之时，乘殷之辂，服周之冕，乐则《韶》《舞》；放郑

声，远佞?。郑声淫，佞?殆。”由此可知，孔?主张（ ）

A.

有教?类

B.

礼法并重

C.

施?仁政

D.

礼乐治国

5.秦朝以天下为郡县，但是在征服岭南、设?三郡后，仅设南海尉?不设郡守；两汉时期设置了?域都护

府、护乌桓校尉、护羌校尉以及使匈奴中郎将等特定的边疆管理机构和职官。这说明秦汉时期（ ）

A.

边疆管理因时制宜

C.

中央集权未曾实现

B.华夏认同不断加强

D.君主专制开始形成

6.张衡是创作东汉?赋的代表?物，他在《归?赋》中写道：“于是仲春令?，时和?清；原隰郁茂，百草

滋荣。王雎?翼，仓庚哀鸣；交颈颉颃，关关嘤嘤。于焉逍遥，聊以娱情。”这体现出东汉?赋的特点是（ ）

A.

雄浑壮阔

B.

清新淡雅

C.

沉郁顿挫

D.

刚健豪迈

7.尚书台（省），本是秦汉九卿之?“少府”属下?个?机构，主管收发和保管?书；汉武帝以后，尚书

台地位逐渐提升；东汉时成为协助皇帝处理军国?事的综合性权?机构。尚书台地位的变化反映出（ ）

A.

中枢机构趋于完善

B.三省六部制度形成

C丞相职位?向虚设 D.专制皇权不断强化

8.在唐代，官吏的任?由于科举制度的推??排斥了“选”与“举”相互结合的察举制度，变成了有“选”

??“举”的考试制度。这?变化（ ）

A.

保障了官员道德素养

C.

改变了唐代政治格局

B.

强化了中央政府权威

D.

扩?了唐朝统治基础

9.隋唐时期天?学成就突出：刘焯撰成《皇极历》；耿询制作出??浑天仪；僧???第?次对地球?午线

进?了科学测量。取得上述成就的主要原因是隋唐时期（ ）

A.

C.

10.

中外?化交流频繁

政治稳定经济繁荣

B.与?休息??恢复

D.

政策宽松兼容并包

，提出“稍夺其权，制其钱?，收其精兵”的?针。这些政策出台主

北宋名?赵普曾为宋太祖出谋划策

要针对的是（ ）

A.

豪强作乱

B.

农?起义

C.宰相专权 D.武将骄横

11.

所谓“捺钵”

，是指契丹皇帝在游猎牧渔地区所设的?帐（?宫）。四时捺钵的习惯，是辽代政治?活

中?个固有制度，终辽之世，?直未变。辽代坚持此习俗主要是为了（ ）

A.

巩固中央集权统治

C.

延缓封建化的进程

B.

强化重武轻?理念

D.

彰显疆域辽远?阔

12.宋初订?征商税则并公榜示众，州县设?征税机构，禁?各级官吏勒索商贾，严禁滞留刁难商?，否则

商贾可以越级上告。这些规定（ ）

A.

弱化了政府公共服务职能

B.

加强了政府对经济的管理

C.

规范了商品经济管理秩序

D.

阻碍了商品经济正常发展

13.1904年，在新疆吐鲁番的柏孜克?克?窟出?了两份元代?书