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小学语文教研组校本研修活动方案

小学语文教研组校本研修活动方案「篇一」

提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生

在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英

语，更好地辅助英语教学。

一、活动目的

借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。创造一个交流的空

间，丰富同学们的生活。通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄

报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。

二、活动宗旨

提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生

在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英

语，更好地辅助英语教学。

三、指导思想

HappyEnglish，Happylife快乐英语，快乐生活。

四、活动地点

校园活动角和课余时间

五、具体安排

1.每月的四个星期内容交替进行。周三或周四下午课外活动时间。

2.宣传活动：任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。

3.活动内容：

第一期主题：以MySchool为主。(介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也

可以画出自己心目中的校园等)

第二期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问

时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。

第三期主题：画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报

图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系

生活实际，把英语知识生活化。

第四期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物

进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子

的词汇量。

第五期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装

进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。

第六期主题：以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识用表演的形式

展示出来。

六、评价方式

教师综合学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖。

一、二、三等奖可以获得物质奖励。

小学语文教研组校本研修活动方案「篇二」

一、目标：

本学期，我校组语文教师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，

以学生发展为本，努力培养学生的创新能力和实践能力；以提高教学质量为中心，

狠抓实效，大力促进教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大

课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指

导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、本学期的教研主题：习惯校正，环节落实。

三、措施：

1．阅读教学：

1）三统一：统一学案，统一（集体）备课，统一进度。统一学案，分工合

作，优化设计，实现高效；学案设计分为教师版、学生版。做到精讲精练，讲练结

合，从平常训练学生的应试技巧。学案实现超周备课。

2）探索以学为主的课堂教学新模式，推广“自动・互动・扩展”的导学法，提

高学生学习语文的兴趣。

3）努力校正学生学习习惯，人人必备课堂笔记本、纠错本；

4）课堂练习，针对重点、考点，提前适应中考题型；实现“环环清”、“堂

堂清”。重在落实。

5）构建“书香人生”，建议生均图书2――3本；每周开设一节阅读课，老师

必须做好阅读指导，圈定书目，做到有针对性阅读。必须做到阅读专用。

2．作文教学：

1）探索“写――改评――议――修――选”作文六步教学法；并把作文教学

的课件统一交学组存档；

2）各年级组统一使用作文学案；

3）作文建议实施学生互批互改，老师抽查并批改20%作文，并写出详细的作

文评改记录，交附于统一装订的成册的作文封面；

4）每次作文选出3――5篇优秀作文，写出评语，打成电子稿上交学组；由学

组统一推荐校报、校刊及校外报刊；

5）尝试以赛促学的方式，每学期建议举办或参加一项大型的赛事，提升语文

学科的档次；

3．教研活动：

1）统一组织听评课，实施以评促教，以评促改；

2）两一次教研会，原则：简短、简洁、务实、高效；

3）组织1次大型活动。

4）积极参加校内外各项活动，及时了解中考最前