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学年度全年工作总结

时光飞逝,转眼间我已经在广阔工作生活将近一年的时间了.回

首来时路,笑容与泪水交织,留下蹒跚的脚步无数,但每走一步都扎实

稳健,积累下一笔珍贵的财富,现在的我少了几分幼稚,多了几分成

熟,是广阔这片沃土为我提供了成长的摇篮,在这里我成功地卖出了

步入社会的第一步,下面我就对自己这一阶段的工作、生活做以总

结。

刚刚辞别学生时代的我就被学校委以重任，担任五年一班班主

任工作，这对于我来说是严峻的考验。真正投入到工作中，我所拥

有的初生牛犊的自信与美好憧憬很快就被冷酷的现实所取代，我发

现原来理想与现实的差距是如此之大，刚接班时天真可爱的学生暴

露出越来越多的问题：作业情况糟糕，纪律散漫，动作慢，个别学

生不服管教，繁重的工作量使我感到难以适应，感到前所未有的压

力，精神状态极差，那一段时间的生活可以用水深炽热来形容毫不

为过。就在我茫然不知所措的时候，学校领导，同组的老师，家人

和朋友给予了我热情无私的帮助，给了我前进的动力，唤回了昔日

的自信与活力。我开始静下心来思考自己的工作，不再去埋怨学

生，怨天尤人，而是从自身寻找漏洞与缺乏，我发现自己没有考虑

到学生现状，不是站在小学生的角度要求他们，而是以自己20岁的

标准去要求他们，这是极不现实的;我也发现自己极少表扬学生，眼

里只能看到他们的缺乏，只是一味地批评他们，其实他们身上有很

多闪光之处我都没有意识去捕捉，无视了表扬与鼓励的重要价值;还

有，自接班以来，我最为注重的是学生的学业，极少对学生进展思

想品德教育，这个严重的失误实际上是众多问题的根源;另外，由于

我经常批评学生，与他们之间的关系愈加疏远……找到了问题的症

结后，我便开始尝试着转变教育思路，换一种角度管理班级，在班

内树立典型，鼓励表扬好的典范，观察他们的言行，走进孩子们中

间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，精心去捕捉他们身

上的闪光点，哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教育，充分利用

晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世;开展了

许多丰富多彩的活动，比方召开班会“我能感受到父母的爱”，孩

子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事，那节课至

今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每

一个孩子，当然也包括我，教育效果显著，几乎每个孩子都对自己

的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的小事。

班内打架事件屡屡发生，为此我不知发了多少次脾气，但效果

不佳，于是我改变了方式，当两个孩子发生矛盾时，不再去追究到

底是谁的责任，而是让他们各自找自己的错误，自我反省，发现自

己的冲动，告诉他们遇事要冷静思考，用理智战胜冲动;针对班内学

生集体观念淡薄，同学之间不能友好相处，经常发生矛盾的问题，

我用一些详细实例来教育学生，鼓励好人好事，值日班长不再去记

录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们

学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，

学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多，学生们

的集体观念也越来越强了，为学生们营造了一个良好的学习环境。

经过长时间的教育实践，我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第

一要素，不仅有利于班级建立，更重要的是教会孩子如何做一个堂

堂正正的人，对孩子的终身开展起到不可估量的作用。此外，我与

学生的关系愈发和谐，他们愿意主动与我沟通，遇到困难时希望寻

求我的帮助，这源于我心态的转变，不再把自己摆在高高在上的位

置，平时在生活上关心学生，公正地对待每一个学生，课余与学生

一起活动，像朋友一样真诚相待，成为学生心目中的良师益友。我

深知自身形象对学生的影响，处处以自己的言行去影响学生，升旗

时表现不好，我没有批评学生，而是对学生进展爱国主义教育，从

思想深处端正态度，每周升旗时我都做到注视国旗，高唱国歌，言

传身教，教育效果良好。我常对孩子们说：“五年一班应该是一个

温暖的大家庭，我们每一个人都要爱这个家，作为这个家庭的家

长，我奉献出了自己最热忱的爱。我克服了自己上班路途的遥远，

每天早来晚走，保护班级设施，为了让这个家更美，我从自家搬来

了七八盆欣赏植物，亲手布置了班级文化长廊、红领巾角、队报

角、作业展览园地，还带己的中国地图，给学生营造了一个温馨的

学习环境。孩子们饭菜不够了，我就把自己的饭菜分给他们;作业本

散了，我亲自帮他们重新装订;下雨了，我把自己的雨衣和雨伞借给

学生;天气不好，我亲自把家远的学生送回家……我爱我的学生，虽

然从没开口表达过，但他们能够处处感受