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2024届新高考物理精准冲刺复习
超重和失重
一、超重现象:
1、超重现象:物体对支持物的(或对悬挂物的拉力)物体所受的的情况称为超重。
2、产生条件:物体具有。
mg
v
FN
a
分析:对于人,当电梯匀加速上升时,根据牛顿第二定律可知
即
压力
大于
重力
向上的加速度
F′N
m
根据牛顿第三定律,
二、失重现象:
1、失重现象:物体对支持物的(或对悬挂物的拉力)物体所受的的情况称为失重。
压力
小于
重力
2、产生条件:物体具有。
向下的加速度
mg
v
FN
a
分析:对于人,当电梯匀加下降升时,根据牛顿第二定律可知
即
m
根据牛顿第三定律,
F′N
三、完全失重:
1、完全失重:物体对支持物的(或对悬挂物的拉力)等于的现象,叫完全失重。
2、产生条件:物体具有。
压力
0
向下的加速度且等于g
mg
v
FN
a
分析:对于人,当电梯匀加速下降时,根据牛顿第二定律可知
即
加速度
超重、失重
视重F
a=0
a的方向竖直向上
a的方向竖直向下
a=g,竖直向下
特别提醒:
①不论是超重、失重、完全失重,物体的重力都不变,只是“视重”改变。
②只要物体有向上或向下的加速度,物体就处于超重或失重状态,与物体向上运动还是向下运动无关。
③物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的,其大小等于ma。
不超重、不失重
F=mg
超重
F=mg+ma
失重
F=mg–ma
完全失重
F=0
总结:
视重:即物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)。
加速度方向与物体所处状态的关系
1.小明家住十层,他乘电梯从一层直达十层.则下列说法正确的是()A.他始终处于超重状态B.他始终处于失重状态C.他先后处于超重、平衡、失重状态D.他先后处于失重、平衡、超重状态
C
2.在升降电梯内的地面上放一体重计,电梯静止时,晓敏同学站在体重计上,体重计示数为50kg,电梯运动过程中,某一段时间内晓敏同学发现体重计示数如图1所示,在这段时间内下列说法中正确的是()A.晓敏同学所受的重力变小了B.晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力C.电梯的加速度大小为g/5,方向一定竖直向下D.电梯一定在竖直向下运动
C
3、一人乘电梯上楼,在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图所示,以竖直向上为a的正方向,则人对地板的压力()
A.t=2s时最大
B.t=2s时最小
C.t=8.5s时最大
D.t=8.5s时最小
AD
超重
失重
平衡
4.图甲是某人站在力传感器上做下蹲、起跳动作的示意图,中间的·表示人的重心.图乙是根据传感器采集到的数据画出的力—时间图象.两图中a~g各点均对应,其中有几个点在图甲中没有画出.取重力加速度g=10m/s2。根据图象分析可知()
A.人的重力为1500NB.c点位置人处于超重状态
C.e点位置人处于失重状态D.d点的加速度小于f点的加速度
B
超重
失重
6、建筑工人用图所示的定滑轮装置运送建筑材料。质量为70.0kg的工人站在地面上,通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以0.5m/s2的加速度拉升,忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦,则工人对地面的压力大小为(g取10m/s2)()A.510NB.490N
C.890ND.910N
B
v
FT
a
m1g
FT
m2g
FN
已知:m1=20kg
m2=70kg
a=0.5m/s2
求:FN=?
5、如图是一种升降电梯的示意图,A为载人箱,B为平衡重物,它们的质量均为M,上下均由跨过滑轮的钢索系住,在电动机的牵引下使电梯上下运动.如果电梯中人的总质量为m,匀速上升的速度为v,电梯即将到顶层前关闭电动机,依靠惯性上升h高度后停止,在不计空气和摩擦阻力的情况下,h为()
D
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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