部编七年级上《散步》课件.pptxVIP

部编七年级上《散步》课件

contents

目录

导入新课

整体感知

文本探究

拓展延伸

课堂小结

01

导入新课

本文通过描述作者一家三口在春天散步的情景，展现了家庭的温馨和幸福。

文章主题突出，语言简练，适合初中学生阅读和学习。

散步是一种常见的户外活动，可以促进身体健康和增强家庭凝聚力。

01

02

他的作品多以家庭生活为题材，描写细腻，情感真挚，文字优美动人。

莫怀戚，中国作家协会会员，著名作家，曾获全国优秀短篇小说奖等多种奖项。

《散步》是莫怀戚的一篇著名散文，创作于1985年。

当时中国社会正处于改革开放的初期，人们的生活水平逐渐提高，开始更加注重精神生活和家庭亲情。

莫怀戚在这个背景下创作了《散步》，旨在表达对幸福生活的向往和对家庭亲情的赞美。

02

整体感知

总结词

了解文章的主题和情感

详细描述

通过朗读课文，帮助学生初步了解文章的主题和情感基调，为后续深入学习打下基础。

总结词

把握文章的主旨和中心思想

详细描述

在朗读课文的基础上，通过思考问题的方式，引导学生把握文章的主旨和中心思想。

总结词

深入理解文章的情感和语言特点

详细描述

通过对课文中重点段落和语句的研读，引导学生深入理解文章的情感和语言特点，加深对文章的理解。

03

文本探究

文章语言简洁明了，娓娓道来，不矫情，不造作，读来让人感受到一种清新、自然、亲切之感。

简洁明了

平易质朴

含蓄蕴藉

文章语言平易质朴，没有华丽的辞藻和刻意的修辞，却能够深入人心，让人产生共鸣。

文章语言含蓄蕴藉，给人留下深刻的印象和思考的空间，让人在阅读过程中不断品味、领悟。

03

02

01

文章通过细节描写来展现人物形象和情感，让人物形象更加生动、立体。

细节描写

文章将情感与景物描写相结合，情景交融，营造出一种诗意的美感。

情景交融

文章将情感融入景物描写之中，通过景物的描绘来表达情感，使情感表达更加深刻、自然。

寓情于景

文章通过描写一家三代人一起散步的情景，展现了家庭伦理的深厚内涵，弘扬了中华民族的传统美德。

家庭伦理

文章表达了对生命的珍视和敬畏，呼吁人们要关注生命、珍惜生命、热爱生命。

生命意识

文章强调了亲情与友情的珍贵和重要性，呼吁人们要珍惜亲情与友情，用心去感受、去经营。

亲情与友情

04

拓展延伸

推荐阅读与《散步》主题相似的经典散文，如《荷塘月色》、《背影》等，让学生感受不同作者对亲情、成长的诠释，以及散文的魅力。

挑选一些与《散步》描写手法类似的散文，如《故都的秋》、《济南的冬天》等，让学生品味这些文章如何通过细节描写、情景交融等手法表达情感，提高阅读理解能力。

结合《散步》一文的主题和描写手法，设计一些仿写、续写、改写的写作任务。

鼓励学生运用在阅读中积累的优美词句和写作技巧，创作一篇以亲情、成长为主题的短文，提高写作水平。

设计一些与《散步》相关的问题，引导学生深入思考文章中的主题、人物形象、情节发展等。

组织学生进行小组讨论，分享各自对《散步》一文的看法和理解，培养合作探究能力。

05

课堂小结

文章主题

重点字词

句子理解

段落分析

01

02

03

04

文章讲述了四个人在春天散步的故事，表达了家庭成员之间的爱和亲情。

包括生字、生词和重点短语等。

文章中的一些重要句子，如比喻句、拟人句等，以及它们所表达的情感和意义。

对文章中的重点段落进行分析，理解作者的写作意图和表达方式。

圈点批注法

对文章中的重点字词、句子和段落进行圈点批注，加深对文章的理解。

朗读法

通过朗读，感受文章的语言美和情感表达。

小组合作学习法

通过小组合作学习，提高学生的合作意识和自主学习能力。

预习下一篇文章《秋天的怀念》，了解文章背景和作者信息。

通过互联网或图书馆查阅相关资料，了解作者的其他作品和写作风格。

在课堂上分享自己搜集到的有关《秋天的怀念》的资料和阅读感受。

THANKS

感谢观看