常见病句分析课件.pptxVIP

病句辨析;词语使用中常见的语病;球队获得了冠军，队员们感到十分荣誉。

球队获得了冠军，队员们感到十分荣耀。

我们永远记忆周总理的谆谆教诲。

我们永远记住周总理的谆谆教诲。;“思维”这个词，可以分为广义和狭义两种使用。

“思维”这个词，可以分为广义和狭义两种用法。

这是一个多么感动的场面啊!

这是一个多么动人的场面啊!;老一辈科学家身上充沛着可贵的工作热情。;上学期他有二门功课不及格。

上学期他有两门功课不及格。他们俩个人是最要好的朋友。

他们两个人是最要好的朋友。;新政委和老政委一样，更会体贴战士。

新政委和老政委一样，很会体贴战士。他犯了那么大的错误不是偶尔的。

他犯了那么大的错误不是偶然的。;夏雨似乎很听李华的话，他支持他。夏雨似乎很听李华的话，他支持李华。

我妹妹说：“她在学校很好，同学们都很关心她。”;成分残缺或赘余;残;成分残缺：主语;成分残缺：谓语;成分残缺：宾语;成分残缺：定语;成分残缺：状语;成分残缺：关联词语;通过这次谈话，使我明白了许多道理。;成;成分赘余：主语和宾语;成分赘余：谓语;成分赘余：定语;成分赘余：状语和补语;;（1）在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。;(一）句子成分的次序不当;2、定语误放到状语的位置上

（1）歌声清脆悦耳的响彻整个大厅

（“清脆悦耳”应是“歌声”的属性，

应是“歌声”的定语，不能作“响彻”

的状语，应该把它移到“歌声”的前面。）

（2）这部作品揭示了这场人民战争真正

胜利的原因。

（这里强调的是“揭示”了胜利的真正

原因，“真正”应该移到“的”的前面，作“原因”的定语）;3、甲中心与的状语误作乙中心语的状语

（1)明白了吸烟的危害，他从此发誓不再吸烟。

（“从此”这个结冰短语不是“发誓”的状语，应移到“发誓”的后面，作“吸”的抓状语。）

（2）有时用词不准确甚至会造成政治性错误。

（这里强调的是用词不准确的危害，严重时会造成政治性错误，“有时”不应作“用”的状语，应移到“不准确”的后面与“甚至”一起???“造成”的状语。）;（二）句子多项修饰成分的排列次序不当;2、多项状语的排列不当

多项状语的一般次序是：

表目的或原因的 表时间的 表处所的

表语气或对象的 表情态或程度的

(1)同志们在会议室里上午同来访者进行

了亲切的交谈;（三）关联词语位置不当;（四）对象之间的主客次序不当;（五）逻辑顺序不当;五、前后呼应不当。;3、句子成分搭配不当;（3）动宾搭配不当

同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。;扫得干干净净、整整齐齐。;（4）句子表达前后不一致;包含正反两方面意义的词语搭配不当，

如好坏、高低、是否、多少等词兼有正反两方面的意思，这类词语只能和含有正反两方面意义的其他词语搭配，如果只顾一方面，而忽视另一方面，就会造成判断不当的错误。

（1）国家工业能否迅速发展，关键在于

要加速训练并早就一批高素质人才。

（2）继续保持无产阶级先锋队的性质，

已成为无产阶级政党生死攸关的大问题。;5、句式杂糅;商店里摆放着苹果、梨、桃和水果。;8、 存在歧义;复句中常见的语病;大家如果不认真地学好语文，就不会有较高的思想水平。;只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。;二、怎样辨析;2、理出枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主;3、检查句子是否合乎逻辑，是否有语序不当，前后矛盾，句式杂糅现象。

4、检查句子，看句子表达的意义有没有歧义。;三、修改病句的方法：

修改病句以改通顺、改正确为原则，尽量不改变原意，多就少改，一般不从修辞角度对句子润色;修改病句的方法有：增（增加词语）

删 (删去多余字词）;的前提。;2、下面句子没有语病的是（C）A.他胸前戴着五颜六色的大红;3、改正下列病句;（2）他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。;;（ 4）许多飞快的汽车在公路上奔驰。;（ 5）无论做什么事，就要有;修改下面的病句：;