数学老师家长会发言稿.docVIP

一年级数学老师家长会发言稿

各位家长：

早上好，很高兴因为孩子我们相聚在这里。我是本班的数学老师，我姓杨，我来介绍一下自己以及日常的数学教学工作，我2004年上班，任职数学教师已经十余年了。刚刚把一批学生从一年级到六年级送走，今年我担任一年级一班和二班的数学课，两个班的差不多120名学生，每天除了备课，上课，我还要批改两班的数学作业和两班数学册子，每天的教学任务很重，但庆幸的是我们这一批孩子们即聪明又懂事；这一批的家长们既理解老师和又对自己的孩子很负责任。

我的女儿已经上二年级了，当开学看到一年级的孩子们，我就想起了我女儿去年上一年级时的情形，我很了解一年级的孩子，他们上课时那一双双渴求知识的眼睛让我感动，他们那期望老师表扬的眼神让我毫不吝惜的大声表扬做的好的每一孩子；当我看到孩子们在我的一次次表扬和鼓励中成长我也很高兴。我不忍心批评孩子们，怕打击他们的积极性。但有时有的孩子在课堂上不遵守纪律，我又不得不批评他们，每当我批评过谁，一旦他有一丁点的进步我马上又会表扬他，让他自信，活跃起来。

我根据一二年级孩子的身心特点，知道让他们一节课乖乖的坐35分钟不可能，在数学课堂上插入了有趣的课中韵律操，让孩子们在听课到疲惫期时马上让全体学生起立我带领孩子们做1，2分钟的韵律操活动活动，放松放松，之后再坐下继续讲课，还会在课前课后做一些数学游戏，例如开火车，点兵点将等游戏。在班上我还开展了“集贴换笑脸”的活动激发孩子们的学习兴趣。总之我想让孩子们快快乐乐的学数学，真真正正的喜欢数学。

除了这些，我们一年级第一学期的重中之重是良好学习习惯的养成。在课堂上我比较重视培养孩子好的学习习惯，例如认真听讲，细心做题仔细检查，有错及时改正的习惯。的确好的学习习惯比好成绩更重要，好成绩是暂时的，良好的学习习惯会影响孩子的学习生涯，也就是说，我们现在用心正是为了今后省心。

二．期中考试，这次考试对孩子们说是进入小学，第一次正式的考试，那孩子出现失误很正常，再加上这次数学试卷有几道题也超出了考试范围，例如试卷的最后一题，提出数学问题并解答这一题5分值，数学教学大纲没有要求一年级孩子，在第一学期期中考试之前就掌握自己提出数学问题，并解答这个问题，所以这一题超出了教学范围；还有一道题目8＞（）括号里要填写最大的数，9＜（）括号里要填写最小的数，这一题12分值，确实有难度，这道题目必须理解题意才能做对，如果自己读不懂题目，而监考老师读了一遍题目孩子又没有听懂，那孩子就极有可能做错。因此这次一年级数学的期中试卷难度是偏难的。

当然，做为一年级两个班的数学老师，在考试后我也做了一定的分析，孩子们平日里做的数学书上和练习册上的题显然是不够的，这些题目都太浅显，家长们在孩子闲暇时，可以找一些其他类型的题目让孩子做做。后半学期我在课堂上也稍作调整，数学书上的个别简单题目我会让孩子们回到家之后完成，不会占用35分钟课堂时间来讲解，课堂上会讲数学书上一些典型的题目，还会搜集一些资料，卷子讲一些有难度的题目。

三．我的几点希望

一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。而孩子良好学习习惯的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要家长们的大力支持和协助，家长应该把更多的精力放在孩子的习惯养成上。因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。

1、每天检查孩子的家庭作业

家长每天能拿出一定的时间来检查一下孩子的作业，(并签字)，这样有助于您及时了解孩子的学习情况，对孩子也是一个督促。每天的数学作业主要是数学书和数学练习册上的题以及五分钟口算。

2、每天坚持口算练习

一年级的口算训练是教学中的重中之重。培养孩子口算能力，要在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习应多种方式交替使用，比如，和孩子一起算，看谁快；和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上……主要是使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。我会每天布置口算的作业，学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了的培养，为以后学好数学打下良好基础。

3，孩子完成家庭作业时培养孩子的读题能力。

读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难，读懂题目就是孩子做题的关键。在孩子做作业时让孩子自己读，理解题意。开始可以带着孩子读，这样长期下去，读得多了，自然认识的字就多了。家长不要解释题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍，或者你读一遍让孩子用手指点着题目跟读一遍。读题时要注意不能只读题目，做题的要求要先读，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。同时，要鼓励孩子不懂就问，最好不要直接把答案告诉他，让他自己去发现或者猜测题目的意思，让他找出题目中最关键的字，这也非常有