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中班音乐新年好教案

活动目标

1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。教学重点、难点

重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境

活动准备

气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程

1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围

2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛

谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空

间

4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛

5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往

6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动

表演

7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们,让孩子学会说爱

教学反思

通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。

整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年

——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。

活动设计背景

又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农

历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

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活动目标：

尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。

体验过新年时的喜悦之情。

感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：

图谱、相关图片。

打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。

活动过程：

一、复习歌曲《过新年》。

幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。

幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。二、学习打击乐。

过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。

徒手练习

幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本)，练习1—2遍。

尝试配乐器演奏。

提示：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。

幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。

幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导)。

幼儿交换座位(打击乐器)演奏。三、收拾乐器。

幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。活动反思：

这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的.教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

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设计思路：

新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意

识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

活动目标：

初步尝试3/4拍的节奏。

感受新年活泼欢快的气氛。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

体验歌唱活动带来的愉悦。

感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：

新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带活动过程：

一.律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。二.学习歌曲

完整的欣赏歌曲。

幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。

幼儿和教师一同念歌词。

在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。三.歌表演

许愿

大家一起唱歌、跳舞吧!