《字母表示数》教学设计.pdfVIP

《字母表示数》教学设计.pdf

1、本文档共10页，其中可免费阅读3页，需付费60金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教学设计

教学目标

知识技能目标：

知道字母能表示什么;能用字母出简单问题中的数量关系;能用字母和

数式表示以前学过的运算律和计算公式.

过程与方法目标：

经历探索规律并用数式表示规律的过程;初步培养学生观察、分析

及抽象思维的能力;合作交流、猜测验证等意识的养成.

情感与态度目标：

激发学生求知欲和好奇心;感受数学符号的简洁美.

学情分析

认知基础:通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不再

陌生.小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定的基础，许

多学生大多已经接触到了大量的字母表示数

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

认证主体遵化市龙源小区微传网络工作室

IP属地河北

更多 >