成比例线段一教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

成比例线段一教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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第九章图形的相似

1.成比例线段U）

（一）、学生知识状况分析

相似图形是现实生活中广泛在的现象，在小学时学生就接触过比例的知识,

在七年级学生已学习了全等图形其（实全等图形就是相似图形的一个特例）。所

以学生已经具备一些知识基础、活动经验基础等，学生在学习线段的比时不会感

到很困难。

（二）、教学目标和重难点：

一（）教学目标

1.借助几何直观了解线度的比和或比例线段

该用户很懒，什么也没介绍

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