一年级写字教案.docx

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教学目的：

1、执笔方法和写字姿势

1、认识铅笔，初步了解铅笔的构造和特点。

2、掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。

3、养成写字的良好卫生习惯，掌握“三个一〞。教学重点、难点：

掌握“三个一〞，掌握正确的执笔方法。

教学准备：每个学生铅笔一支，小奖券假设干。课时安排：1课时

授课时间：2016.09.06教学过程：

执笔方法

一、激趣导入

1、师：小朋友们，教师给你们带来了一样学习上的好伙伴。〔出示铅笔〕有小朋友认识它吗？赶快叫叫它的名字吧！

2、板书：铅笔。

3、师：我们成了一年级的小学生，学习写字时是离不开铅笔这个小伙伴的，今天我们就来好好认识它，学习怎么用它。

二、了解铅笔

1、师：小朋友知道铅笔有哪些特点吗？指名说。〔木做的，中间有石墨做的笔芯，对人体有一定的害处。比拟细，容易断，比拟轻，可以用橡皮把写的不对的字擦掉……〕对于学生知道的知识，要给予

及时的积极评价。

2、小结出示儿歌：

铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎。爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。3、教师读，拿铅笔配合动作表演带

4、指名学生读，齐读。三、执笔方法

1、师：小朋友要想写好铅笔字，拿好笔很重要。那么怎样拿笔才是正确的姿势呢？请看教师拿，你发现了什么？

2、学生发现答复。并且尝试握笔。

3、小结：儿歌

执笔歌

三指捏紧笔，小指向上抵。笔杆靠虎口，手臂靠桌面。

4、教师带读三遍，分句检查学生的执笔方法的正确性。学生自己念儿歌，同桌互相检查。

四、写字姿势。

1、铅笔会拿了，写字时还要注意什么呢？〔写字的姿势〕板书：写字姿势。

2、看课件：这个小朋友的写字姿势就很正确。你们看，要什么

样的

姿势才是对的？学生自由发言。3、小结：儿歌

三个一

手指距离笔尖一寸，身子距离桌子一拳，眼睛距离桌面一尺。

4、带读三遍。学生自由读。要求背诵。

5、小结：儿歌

写字姿势头正身直臂要，两脚平放心要安。时刻记住三个一，良好习惯要牢记。6、带读三遍。

7、游戏：木头人——学生根据正确的写字姿势口诀摆好写字姿势，

保持“三个一〞。五、稳固练习。

1、小朋友们都掌握了正确的写字姿势。现在请你们当评委教师，看看下面几个小朋友谁的写字姿势是正确的，并请你把小奖券给他。课件出示。

2、指名评议。

3、再看这几个小朋友错在哪儿？课件出示

4、指名说明。六、总结下课。

1、故事?唐驼的故事?：古时候，有个姓唐的人，热爱书法，终于成了一位书法家。但因为不注意姿势，成了一个驼背。后来人们忘记了他的真名，把他称为“唐驼〞。

2、师：今天这节课小朋友们掌握了用铅笔正确写字的姿势，希望以后时时刻刻提醒自己按照正确的方法去做，千万不能像唐驼一样啊！

课后反思：

2、认识田字格

教学目标：

1、认识田字格。

2、能够在田字格观察汉字的书写位置。教学重点、难点：

能够在田字格观察汉字的书写位置。课时安排：1课时

授课课时：2016.09.13教学过程：

谈话激趣：小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那

生字的家在哪儿呢？〔出示田字格〕这就是生字的家。〔我们叫它“田字格〞，请学生说一遍“田字格〞〕

引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

拍手读儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。

出示字：

一、十、二、小、米4．学生观察字在田字格的位置。

全班交流，教师总结。

指导书写“一〞

a教师介绍笔画名称“横〞，写“一〞，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。

b学生描一个，写一个，教师巡视；讲评后学生再写。

小结：想写好汉字，田字格的作用可大了，今后我们要将字规地写在田字格

课后反思：

教学目标：

3、横的写法

1、认识“长横、短横〞两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的名称；

2、利用横中线写好“横〞知道“横〞要平中带斜；

3、写好“一、二、三〞3个字，写得端正、整洁。课时安排：1课时

授课课时：2016.09.19教学过程：

一、教学提示

1、你能说说这个田字格各局部的名称吗？观察田字格说说个局部的名称。〔左上格，左下格，右上格，右下格〕

2、新课指导，观察“长横〞和“短横〞的形态，说说他们的区别。

观察“长横〞和“短横〞的形态“长横〞长长的；“短横〞短短的；

二、书写指导

那我们来写一写“长横〞和“短横〞；边写边总结：

〔1〕“横〞要平中带斜；

〔2〕提和顿笔时要慢慢地变化三、例字指导

1、出示“一〞观察在田字格里应该怎么写？“一〞要写在田