《服务学习初体验》 教案 综合实践活动 (1).pdf

综合实践活动三年级上册《服务学习初体验》教案

引言：

《服务学习初体验》是小学综合实践活动三年级上册的一节重要

课程。本课程旨在帮助学生了解服务学习的基本理念和实践方法，培

养学生的社会责任感和公民意识。通过实践活动，学生能够深入了解

社区服务的需求和问题，提出解决方案，并为社区做出贡献。

一、学情分析：

本次教学对象为小学三年级的学生，他们已经具备了一定的社交

能力和服务意识，但对服务学习的理念和实践方法仍然缺乏了解。同

时，由于小学生的注意力集中能力和自我控制能力较弱，因此需要在

教学过程中注重引导和互动，以激发学生的学习兴趣和积极性。

二、教学目标：

1.知识与技能：学生能够了解服务学习的基本理念和实践方法，

包括服务学习的定义、目的和意义等。

2.过程与方法：通过实地考察、小组讨论、实践体验等多种方

式，学生能够深入理解服务学习的理念和实践方法，并能够提出解决

社区问题的建议和方案。

3.情感态度与价值观：培养学生对社会和他人的关爱和责任感，

树立正确的公民意识和价值观。

三、教学重难点：

1.教学重点：了解服务学习的基本理念和实践方法，提出解决

社区问题的建议和方案。

2.教学难点：如何将所学知识与实际生活相结合，为社区做出

贡献。

四、教学准备：

1.教室布置：在宽敞明亮的教室或多功能教室进行教学，保证

每个学生有足够的活动空间。

2.教学材料：准备PPT课件、教学视频、图片素材等。

3.实践活动准备：联系附近的社区或服务机构，安排学生进行

实地考察和实践活动。

4.学生准备：自带笔记本和笔，以便记录重要信息。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1.通过播放相关视频和展示图片，激发学生对服务学习的兴趣

和好奇心。提问：“你们知道什么是服务学习吗？你们参加过哪些社

区服务活动？”引导学生思考并分享自己的想法。

2.揭示课题：“今天我们将一起学习《服务学习初体验》，了解

服务学习的基本理念和实践方法，并思考如何为社区做出贡献。”强

调学习的重要性和必要性。

（二）新课学习（30分钟）

1.讲解服务学习的基本理念和实践方法，包括服务学习的定义、

目的和意义等。通过演示和实践操作，帮助学生掌握正确的服务学习

方法。教师可以邀请学生分享自己在日常生活中参与社区服务的经验

和做法，从而让其他学生从中汲取经验和启示，提高自己的服务意识

和实践能力。为了让学生掌握服务学习技能，教师可以组织学生进行

小组活动，让学生分组完成一些实际任务，如设计一次社区服务活动、

制定一份社区服务计划等。通过实践活动，让学生能够运用所学知识

解决实际问题，并增强学生的合作意识和团队精神。

2.组织学生进行实地考察活动，让学生参观附近的社区或服务

机构，了解社区服务的实际情况和需求。通过与社区居民和服务机构

工作人员进行交流和学习，让学生能够更加深入地了解社区服务的需

求和问题，并提出解决方案。在这一过程中，教师要进行适当的引导

和反馈，帮助学生更好地理解社区服务的需求和问题并鼓励学生积极

参与社区服务活动。为了增强学生的公民意识教师可以组织学生进行

角色扮演活动让学生扮演社区居民或服务机构工作人员通过模拟实

际情境让学生了解社区居民和服务机构的需求和问题并学会如何为

他们提供帮助和服务。教师可以提供一些情境和问题如老年人需要帮

助时如何提供帮助、社区环境需要改善时如何组织志愿者等让学生进

行讨论和角色扮演。通过这一活动不仅能够增强学生的公民意识还能

够提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

（三）课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学知识和技能强调服务学习的基本理念和实践

方法的重要性和必要性。同时邀请学生分享自己的学习收获和感悟增

强学生的学习自信心和自我价值感。布置课后作业要求学生在家中完

成一些与服务学习相关的实际任务如为家人做一次家务、参加一次社

区志愿服务等以便学生能够巩固所学知识并将所学知识与实际生活

相结合提高自己的服务意识和实践能力。

六、教学反思：

通过本节课的教学我深刻地认识到实践活动在小学综合实践活

动中的重要性。《服务学习初体验》这一主题贴近学生的生活实际能

够激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中我注重引导学生通过

实地考察、小组讨论、