一年级音乐《可爱的小象》教学设计新部编版.docx

精品教学教案设计

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 –20 学年度第 学期 ]

任教学科： 任教年级： 任教老师：

xx市实验学校

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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北塘实验小学“乐学课堂”音乐电子备课

北塘实验小学“乐学课堂”音乐电子备课

课题: 可爱的小象

课型：（电教课 ） 主备人： 窦

兴梅

教材简析

教材简析

作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构

成的结构规整的一段体儿童歌曲。歌曲为四二拍，F大调，旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。

学情分析

本课以“长鼻子”的特征为主题，让学生通过聆听音乐，初步感受音乐中

的大象形象。在歌曲教学中，让学生在听唱和模唱的方法中，自己学会歌曲，培养学生的音乐记忆力和听觉能力，从中体验成功的快乐。

1、能够运用柔美抒情的声音演唱歌曲《可爱的小象》。

教学目标

2、启发学生利用教室里的桌面模拟象脚鼓，为歌曲伴奏。

3、激发学生创编节奏的能力和想象力。

教学重点

能有感情的演唱歌曲

教学难点

节奏练习

课时分配

一课时

教师：教具、打击乐器

课前准备

学生：课本

教学流程

预

设

教

案

学生活动

设计意图

1、谜语导入

师：耳朵像蒲扇，

（导）

身子像小山，

运用谜语，激发学

创设情境

鼻子长又长，

回答问题

生兴趣，并引出课

激趣导入

帮人把活干。

题。

(打一动物)谜底（大象）2、出示图片，介绍象脚鼓。

教学流程 预 设 教 案

对比观察

学生活动

拓宽音乐视野

设计意图

3、请学生模仿大象走路的形象，进而创编节 节奏训练

奏，进行训练。

为后面的歌曲学习做准备。

1、播放录音范唱，学生聆听感受傣族音乐的风格特点。

2、指导学生运用四二拍的强弱节奏特点，随旋律拍击。

初步感受歌曲的

聆听、感受。情绪。

拍击旋律节 感受乐曲旋律节

奏 奏，培养学生的节

奏感。

3、指导学生认识五线谱上的音符高低位置，

动手试着画 将无形的音乐变

（感）感受旋律

并用手势画出旋律线来。

一画。

为有形的线条，直

观感受旋律高低变化。

学习新知 培养学生自

学能力。

适时对学生进行

4、再听歌曲，学生轻声跟唱，并找出歌曲中

难点乐曲，师生共同解决。5、老师伴奏，学生轻声视唱。

6、请学生想一想：如何唱出歌曲的情感？

7、老师伴奏，学生有感情的演唱歌曲。

歌唱声音的训练。

感受“亲切”

一词的表现 引导学生学会带

效果。 着情感演唱歌曲。

（演）表演实践拓展延伸

1、鼓励学生积极为歌曲创编动作，并从中选

择动作进行组合，使其成为相对完整的表 学生创编

演动作。

2、挑选几位同学在台前表演，其他学生共同随音乐进行表演。

培养学生参与音乐实践活动的热情。

3、老师介绍傣族的风土人情。

观看图片

增加学生知识面

（四）归纳总结谈论收获

一、学生谈谈本节课的收获。

二、师:我国共有56个民族，每个民族都有着自己独特的民族文化。课后，小朋友可以选择一个自己喜欢的民族，去搜集相关的知识，下节课我们一起进行交流、展示。

总结回答

充分发挥学生的主体地位，自己归纳知识内容。

教材知识延伸

课后反思：