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学期教学计划模板5篇

学期教学方案模板1

一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

1、课程的性质、教学目的：

舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：同学通

过本课程的学习，把握舞蹈训练和舞蹈表演专业舞蹈技能，

把握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞

蹈表演工作，成为合格的老师和舞蹈表演者。

2、教学任务：

同学通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、

完整、流畅、正确、漂亮地表演各种风格的舞蹈，把握舞蹈

的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的力气。

3、教学基本要求

舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。

教学中，应依据幼师专业培育目标的要求，突出“三基”内

容的教学，使同学对教学内容全面把握。融会贯穿，达到培

育目标所规定的要求。

二、本课程与相关课程的连接、协作关系

本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐

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教学法相协作。

三、教学方法和教学形式

1、教学方法：

本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。

在教学中确定要结合同学的实际水平工作的要求，加强技能

训练，提高同学的舞蹈素养。同时，依据培育目标的要求，

突出实践环节。提高感性熟识。

2、教学形式：

为使每个同学都能达到培育目标的要求，教学形式以老

师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的同学进

行小组教学和个别指导与之协作。第一学期(留意软开度的

练习)

3、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有

正确的身体姿态，把握舞蹈的基本舞步。动作有确定的力度

和节奏感，舞蹈动作协调。

4、学时支配60学时

专业开设：民族民间舞(20)芭蕾舞基训(20)中国古典身

韵(10)幼儿舞蹈考级(10)

教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材解放军艺术学

院芭蕾舞基训北京舞蹈学院古典身韵北京舞蹈学院幼儿

舞蹈考级)

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5、教学内容：

一、理论课

1、把握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈进展简史。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，

学会做舞蹈记录。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、脚位。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，

腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本

舞步训练，身材组合训练。

三、民族民间舞训练

理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、

靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：

撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，

踢踏组合1—2个。

四、芭蕾舞基训

把上练习

双手扶把檫地组和节奏4/4

单手扶把双腿蹲节奏4/4

单手扶把檫地节奏2/4

单手扶把小踢腿节奏2/4

单手扶把单腿蹲节奏4/4

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单手扶把把握节奏4/4

单手扶把大踢腿节奏3/4

五、中国古典舞身韵

地面元素训练

1、提沉

2、冲靠与旁移

3、含腆仰

4、云间转腰

5、横拧

6、旁提

六、幼儿舞蹈考级

1、走步《吹吹拉拉》

2、音乐反应一《大苹果》