[新教材]《烛之武退秦师》课件-部编版.pptxVIP

《左传》;文学常识;文学常识;时代背景;时代背景;6;时代背景;读准字音;梳理层次;兹拉特用角搔搔颈背，摇摇长着胡子的脑袋，发出它那唯一的声音：“咩——”

2．夫人必自侮，然后人侮之。(《孟子》)

抬头看去，又见北雁南飞，这情景和以前多么相似，但“物是人非事事休”，怎不叫人“欲语泪先流”！

（2）、试为这首诗划分节奏。（学生划分，师生共同明确）

教学重难点

9、情节的摇摆

她讲起了书中这则故事：古时，有个年轻书生赴京赶考途中，爱上了一个店主女儿，两人情投意合。不料店主气愤之极，责骂女儿败坏门风，姑娘哭诉两人真心相爱，求老父成全，但店主执意不肯。姑娘性情刚烈，当即气绝身亡。店主后悔莫及，将女儿安葬在后山坡上。不久，姑娘的坟头上，竟然长满了郁郁葱葱的丁香树，繁花似锦，芬芳四溢。书生惊讶不已，从此便每日挑水浇花，从不间断，终生与丁香花相依相伴。

文章中与“草堆”照应的地方：第一段“阳光闪亮”“田里芳草青青”，第九段“透过雪层，阿隆的靴子触到一大块新翻过的松软的土地”。所以

是情理之中。

2、《古诗十九首》是汉代五言诗成熟期的代表作，被誉为“五言之冠冕”南朝梁萧统将之合收在《文选》中。

雨果的《悲惨世界》中有这样一个情节：法庭上，一个叫商马第的流浪汉被当做“久经通缉”的冉阿让进行审判，而真的冉阿让，也就是

市长马德兰先生就站在一边，看着这场审判，感受着它的荒谬、庸俗、喧嚣和悲惨，他最后挺身而出，投案自首。第三部分(15—17段)：总结全文，强调爱荣誉的重要意义。

这篇作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的忧思。

见面在溢满丁香花气息的病房里，没有拥抱，没有亲昵的问候，也没有初见时的羞涩，他们就像久别重逢的老朋友一样握了握手。丁香苍白的脸上挂着淡淡的微笑，眼睛很好看，目光很清澈。唐磊看着她，百感交集，心中自有万语千言，却不知从何说起。

4、黄花——满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？;二、临危受命;三、说退秦师;;;;;;四、迫晋退兵;文本细读;1．仰之弥高，钻之弥坚。(《论语》)

在《???柯》中，追求光明与道路艰难之间的矛盾，终于导致危机爆发，大家把怨气发到丹柯身上，要把他弄死。然而这个危机爆发却成为一个非常好的新的情节生发点。试想，如果丹柯就这样把大家带领出森林，故事也就了无生趣了。正是因为这个危机爆发，引出后面的情节，丹柯掏出自己的心来，让它燃烧，照亮大家前进。情节到此焕然一新。

有一次，带家里的狗看医生，坐上一辆计程车。

第6－9段对环境突然恶化的渲染，既烘托了气氛，又为下文的下雪作铺垫。所以遭遇大风雪是情理之中。

1．情节运行的基本模式

此时，那“一个一个地”被“砸碎”的已不光是葫芦，还有清兵卫的一个又一个美好的梦想。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维

所谓“一切景语皆情语”，本词选用了哪些意象表达出作者内心的深愁巨痛？

13、更深涵义？

故事中的清兵卫因此遭遇了什么呢？

（清兵卫）发现葫芦（发展），

换言之，情节密度大，故事性就强；情节密度小，故事性就弱。

小说表达了对“大人”在不知就里的情况下，粗暴扼杀孩子天性和天赋的一种批评，表达了对追求个性自由发展的期望。

这种变线方式主要存在于现代小说和后现代小说中，尤其是后者。它往往既不符合上下文的逻辑，也不符合整体情节的内在逻辑，而是硬生生地另辟蹊径，展开情节。在《墙上的斑点》中，可以找到不少这样的例子。;文本细读;文本细读;人物形象;;;;主旨分析;主旨分析;主旨分析;三、自主学习

4、整体感知

4：顺理成章地写他看得多，看得“呆呆地”

教学内容：理性分析文章情节运行和情感处理提示：仁者见仁，智者见智，言之成理即可。

兹拉特便用犄角搔搔脖子，摇晃着白胡子“咩”一声。这个单纯的声音表达了山羊兹拉特的全部的思想，全部的爱。（选自《儿童文学·

选萃》）

经过一个星期，一天半夜听到有人用力敲门，开门一看，原来是那只大狼狗回来了，形容枯槁，极为狼狈，显然是经过长时间的奔跑和寻找。

教学内容：理性分析文章情节运行和情感处理

经过一个星期，一天半夜听到有人用力敲门，开门一看，原来是那只大狼狗回来了，形容枯槁，极为狼狈，显然是经过长时间的奔跑和寻找。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

二试概括《在桥边》的情节发展过程，并画出相应的曲线图。

（５）、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？;主旨分析;主旨分析;主旨分析;文言知识点总结;文言知识点总结;文言知识点总结;文言知识点总结;文言知识点总结;文言知识点总结;艺术特点;艺术特点;艺术特点;艺术特点