白杨礼赞统编版语文八年级上册.pptx

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白杨礼赞;作者介绍;写作背景;;学习目标

1、了解本文的写作背景,积累词语。

2、读课文,理清文章的脉络,学习散文状物抒情的写法。

3、体会作者对广大抗日军民的赞美、崇敬之情。;dǐ;【潜滋暗长】暗暗地生长。;

1.“礼赞”是什么意思?

2.课文第二段用了大量篇幅写黄土高原,是不是赘余呢?

3.文章结尾处写楠木有什么用意?

;第一部分(第①段):开篇点题,直接抒发对白杨树的崇敬和赞美,领起全文。;课文品读;课文题目有什么意思?;白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!;文章的第二段似乎不是写白杨树的,它与白杨树有关系吗?

?

;

作者是从哪几个方面来描绘西北高原的?为什么要描写黄土高原??

;当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿

错综的一条大毯子。;这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪

怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参

天耸立,不折不挠,对抗着西北风。;;文中有多处直接赞美白杨树的语句,请找出来,并分析其作用。;那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!;这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!;第7段已经点明了白杨树的象征意义,那么第8段是否显得多余?为什么?

不多余。这一段进一步揭示了白杨树的象征意义,说明了作者“礼赞”白杨树的真正原因,点明了全文的主旨。这一段既是对上文联想的补充,又是为下文表明态度作铺垫。因此,不多余。;文章结尾段有什么作用?

在内容上将白杨树和楠木对比。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨鄙弃之情.再次赞美白杨树,在结构上,呼应开头。;

总结白杨树的不平凡表现在哪几个方面?

;文章采用象征手法,以白杨树的“不平凡”为线索,通过描写白杨树的生长环境和外形特征,赞美了白杨树倔强、力争上游的精神,同时也进一步赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民团结向上、坚强质朴的精神。;象征运用,托物言志,线索清晰,结构精巧,

手法多样,特征突出;课文导图;谢谢观看

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