《祖父的园子》课件（共27张PPT）.pptVIP

祖父的园子萧红（１９１１～１９４２）中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。１９３５年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到１０年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。

读生词zhàwēngkěn蚂蚱蝴蝶蜻蜓翁翁啃树yīngbàngpiáowōdū樱桃蚌壳水瓢倭瓜嘟嘟luo下雨罗光芒四射蚯蚓蝙蝠胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠找规律，说词语：1.用自己喜欢的方式再读课文。2.找出自己喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。3.想一想，你为什么喜欢自己读的段落？有什么感受和体会？思考：文中的哪些情景让“我”对童年生活久久不能忘怀？说说本文的主要内容作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？

默读课文：说说“我”在园子里心情是怎样的，你是从哪儿体会到的？花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。“我”在祖父的园子里是自由自在、快乐无忧的，“我”的童年生活是多彩有趣的，令人向往的。

作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？

祖父的园子──“我”的乐园

留心观察生活，用心感受生活，真实表达感受作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？拓展作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，所以同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。

下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年2月25日下课！同学们再见！2024课件小学升初中的作文选材技巧如下：深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。下载后此页可删除掉也可编辑修改总结技巧（一）五年级语文下册《祖父的园子》公开课教案教学目标：知识与技能：引导学生通过朗读，理解课文内容，了解祖父园子里的景物，感受作者童年时自由、快乐、无拘无束的幸福生活。过程与方法：通过圈画重点词句、讨论交流、想象拓展等手段，培养学生合作探究、想象创新的能力。情感态度与价值观：体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的感激、尊敬之情。教学内容：一、导入新课教师口述《呼兰河传》中的故事片段，激发学生对新课的兴趣。请学生谈谈自己童年生活中的趣事，唤起对童年的美好回忆。教师出示课题，简介作者萧红。二、初读课文，整体感知学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈画出不理解的词语，借助工具书或联系上下文理解。交流反馈，检查学生对生字、词语的掌握情况。指名逐段朗读课文，其他学生边听边思考：祖父的园子给作者留下了怎样的印象？学生自由朗读课文，谈谈自己的感受和发现。公开课教案