《祖父的园子》课件（共40张PPT）.pptxVIP

2.祖父的园子;学习目标：;;;;;祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”

我说：“是的。”

我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”

我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”

祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟(ｄū)嘟的，很像狗尾巴。

;;;;凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。［句解：写太阳给一切带来了活力和美，一切在太阳下都生机勃勃。］拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。［句解：这里写大树发声、土墙回答，是为了说明园子里的一切都是充满活力、激情四射的。］;黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。;;;;;;;;;;;;;;;;;;一、给带点的字选择正确的读音。

蚂蚱（zhàzà）啃果树（kěnɡkěn）

蚌壳（bènɡbànɡ）嗡嗡（wēnwēnɡ）

樱桃树（yīnɡyīn）倭瓜（wōǎi）

二、按课文内容填空。

一）祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子——

1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、________、________、________。

2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有________，________，________。拍一拍手，________，叫一两声，________________________________。

3.是自由自在的：倭瓜______________，玉米_________________________，蝴蝶____________________。

二）1、花开了，就像___________似的。鸟飞了，就像在___________似的。虫子叫了，就像虫子在________似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是________的。读着这些句子，我的体会是：。

2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……

课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。

;一、给带点的字选择正确的读音。

蚂蚱（zhàzà）啃果树（kěnɡkěn）

蚌壳（bènɡbànɡ）嗡嗡（wēnwēnɡ）

樱桃树（yīnɡyīn）倭瓜（wōǎi）

二、按课文内容填空。

一）祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子——

1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、__追蜻蜓___、____采倭瓜花_、__捉蚂蚱___。

2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有___蝴蝶__，___蜻蜓_，___蜜蜂_。拍一拍手，_仿佛大树都会发出声响_______，叫一两声，__好像对面的土墙都会回答______________________________。

3.是自由自在的：倭瓜_愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房_，玉米_愿意长多高就长多高_，它若愿意长上天去，也没有人问它。，蝴蝶_随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿从墙头上飞走一只白蝴蝶。

二）1、花开了，就像___睡醒了___似的。鸟飞了，就像在__天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在_在说话____似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是__自由______的。读着这些句子，我的体会是：这里运用拟人的修辞手法，给我们展现了一个诗情画意自由自在的园子。。

2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有_蝴蝶_____、有___蜜蜂___、有_蚂蚱_____、有__蜻蜓______、有_黄瓜_______、有_倭瓜_______、有__玉米______……

课文还写了作者