新部编人教版三年级上册同步作文（配例文）全册课件.pptx

新部编人教版三年级上册语文同步作文（配例文）全册教学课件1

猜猜他是谁语文三年级上册

1游戏导入两位学生上台，一人描述图片，一人根据描述猜测图片人物。不许偷看哦！你说我猜

葫芦娃

猪八戒

孙悟空

习作要素体会习作的乐趣。要素解读选择一两点印象深刻的地方，写清同学的特点。

我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。2选择一个同学来写，文中不能出现他的名字。

选择一两点印象深刻的地方，写写他的特别之处。你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。

写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。

猜猜他是谁介绍一个同学印象深刻的地方不要出现名字开头空两格31.选择一个同学来写，文中不能出现他的名字。2.选择一两点印象深刻的地方，写写他的特别之处。小提示1.要选择自己熟悉的同学来写，只能写一个人。2.不能写出这个同学的名字或在班里的职位。

4思路导航我们要怎样写，才能让同学们一看就知道写的是谁呢？

他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑的不停……他关心班里的每一个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……外貌性格品质爱好还可以从哪些角度描写人物？习惯特长……习作提供的介绍同学的范例

同学外貌性格品质爱好习惯爱笑、爱哭、说话嗓门大、比较安静……看书、踢球、下棋、跳舞、画画……身材、嘴巴、眼睛、头发……喜欢说“你知道吗”、爱推眼镜……关心同学、爱帮助人、诚实守信……思维导图

你怎样介绍自己的同学我要写的这个同学有两个大大的耳朵。我会重点写他的耳朵，不会把他的眼睛、眉毛、鼻子也写进来。我要写的这个同学口才非常好。我会把外貌和特点结合起来写，重点写她的嘴巴。

我要写的这个同学特别热爱班集体。我会选择最符合这个同学特点的事例来写：他虽然个头不高，但是看到黑板脏了，他会跳起来努力去擦。我要写的这个同学_________________。我会_____________________________。

1.抓住外貌最有特点之处来写。

2.通过具体的事例写出特点。有时候单凭外貌还不能猜出这个人是谁，这时候就需要我们通过具体事例，进一步描写人物的性格、品质、爱好等，让人物的特点更加突出。

孙中山不拍挨打而敢于向老师提问的事例:勤学好问

原文评价他个头儿不高，长得虎头虎脑，看上去很敦实，头发理成可爱的西瓜头，十分有趣。他有一点儿胖，那张圆盘一样的脸上总是洋溢着很有感染力的笑容。因为他最喜欢动画片里的奥特曼，片段一对个头儿、发型、脸蛋儿、服饰进行细致描写，让人印象深刻。运用比喻的修辞手法描写他的脸蛋儿特点突出，生动形象。

原文评价所以他常穿一身红色的印有奥特曼的衣服和一双蓝色的有奥特曼形象的运动鞋。连老师都开玩笑说，不用看脸，只要看到衣服和鞋子上的图案，就知道是他。他爱下围棋，是围棋兴趣小组的“常胜将军”。片断重点描写了他常穿印有奥特曼图案的衣服和鞋，很容，易让人猜出他是谁。除了外貌，片段还写出了他的爱好。

5例文引路

我们班的“小刺猬”吕杨宸晞外貌描写开头描写人物的外貌，使人印象深刻。我们班有这样一个男孩：身体敦实，头发又粗又长，根根直立，小脑袋藏在硬硬的头发下边，两只眼睛亮晶晶的，活脱脱一只可爱的“小刺猬”。这只“小刺猬”反应迅速、动作敏捷。每当我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，他总是扮演“鸡妈妈”，保护我们这群“小鸡”。“老鹰”朝我

们正面扑来时，他身子一低，迅速下蹲，带领我们从“老鹰”的翅膀下钻过去；“老鹰”声东击西时，他眼观六路，耳听八方，不管“老鹰”往哪个方向扑，他都能带着我们朝反方向迅速闪躲；“老鹰”扑向队尾的“小鸡”时，他早已飞速掉头，转瞬就挡在了“小鸡”前，还张开双臂，将“老鹰”死死夹在自己的“翅膀”之下……你说有这样的“鸡妈妈”，“老鹰”还有取胜的希望吗？动作描写运用一系列动词，将人物反应迅速、动作敏捷的特点写得很具体。

这只“小刺猬”还乐于助人。那天课间，我不小心摔了一跤，膝盖上划了一个口子，疼得我掉下眼泪来。他看到后立马跑过来，一边拿出纸巾轻柔地为我擦拭伤口，一边暖心地鼓励我：“男子汉要坚强，流血不流泪。”说完，他把我搀了起来，扶着我朝医务室走去。他温暖的话语和动作让我的心中顿时暖洋洋的，连伤口也不那么疼了。细致描写通过描写人物的动作、语言，表现出他乐于助人的品质。

一一列举列举