新部编人教版五年级上册同步作文（配例文）全册课件.pptx

新部编人教版五年级上册语文同步作文（配例文）全册教学课件1

语文五年级上册我的心爱之物

1激趣导入本单元，我们欣赏了白鹭的美，懂得了要做像花生一样有用的人，感受了作者摇桂花的快乐，还见证了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。说一说：课文中描写的哪个事物令你印象最深？

写一种事物，表达自己的感情。要素解读习作要素围绕心爱之物，写清它的样子、来历等，表达自己的喜爱之情。

2每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？写写自己的心爱之物

名字样子来历理由想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。

围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。

31.选择自己的一个心爱之物。2.围绕心爱之物，写清它的样子、来历和之所以成为心爱之物的理由。3.围绕心爱之物，表达喜爱之情。我的心爱之物名字样子来历理由喜爱之情

4思路导航桂花珍珠鸟作者的心爱之物。

习作提示的物品玩具工艺品生活用品动物其他物品植物是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？

是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？来历和理由写清楚

思维导图玩具布娃娃魔方、变形金刚……工艺品:花瓶、小瓷虎……动物:小狗、小猫、小仓鼠……植物:绿萝、多肉、仙人掌……其他:小闹钟、书包、裙子……是什么心爱之物1.物品本身很让人喜欢。2.物品是自己或亲友制作的。3.物品陪伴自己的时间很长。4.物品是自己的努力换来的。5.物品有纪念意义或是生日礼物。自己做的亲友送的意外收获的……来历原因

你的心爱之物我的心爱之物是妈妈给我买的一根跳绳，我用这根跳绳在学校举办的跳绳大赛中获得了冠军。这根跳绳见证了我的成长。我的心爱之物是家里的泰迪犬，它和我们一起生活三年了，已然成了我们的家庭成员。它使我懂得了爱就是责任。

我的心爱之物是一盆绿萝，它是我和妈妈一起种下的，现在它都有一尺高了。每次看到它，我的心底就会涌起妈妈对我的爱。我的心爱之物是。

怎样写出心爱之物的特点？第一步：三言两语说来历交代珍珠鸟的来历

第二步：仔细观察写样子我们可以抓住心爱之物的一个突出特点（如可爱、漂亮等），从大小、颜色、形状等不同角度写清它的样子。我们来看看作家冯骥才是怎样介绍珍珠鸟的外形的。

颜色身形比喻

怎样表达喜爱之情？1.具体事例融真情介绍心爱之物，肯定要写自己与它之间发生的故事。我们可以选择一两件与它有关的事例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。选取的事例要有代表性，要能够突出你对它的喜爱或它对你的重要意义。

作者选取摇桂花这一事件，表达了对家乡桂花的喜爱之情，字里行间流露出对家乡的思念。

作者选取了珍珠鸟落在书桌上这一事件，一人一鸟的友好互动过程，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。

2.细节描写显真情我们还可以通过动作、语言等细节描写，把事例写得更加细致、具体，将喜爱之情融入细节描写中。

①动作融情快乐喜爱

②语言融情对家乡桂花的喜爱思念家乡

③情景交融欢乐

原文评价这个彩球不大，就放在我的书架上。彩球是用美术课上做手工剩下的纸做成的，颜色不一，有深有浅。它表面用透明胶带缠了好几圈，虽然很细致，但有些地方还是凹凸不平。整个球就像是一个失去水分的皱皱巴巴的大橘子，和那些颜色均匀、做工精 片段围绕彩球，从材料、颜色、样子三方面写出了彩球的特点，把一个不显眼的彩球写得很具体。片段运用比喻的修辞手法，把这个凹凸不平的彩球比作皱皱巴巴的大橘子，生动形象，地写出了彩球的外形。

原文评价湛的真正的球比起来，让人觉得它实在是不显眼。可就是这样的一个小彩球，成了我的心爱之物。片段还运用对比的手法，把这个彩球和颜色均勺、做工精湛的真正的球作对比，突出它的不显眼。

5例文引路

我的心爱之物孙萌开门见山点明“我”的心爱之物是小黑猫玩偶，交代了它的来历。