《祖父的园子》课件（共37张PPT）.pptxVIP

2祖父的园子2祖父的园子【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列

新课导入童年，无忧无虑的童年。心敞开得像一朵云彩，梦飞翔得像一只蝴蝶，笑绽放得像一串歌声……

作者简介萧红，原名张迺（nǎi）莹，中国现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。主要作品：《生死场》《呼兰河传》《孤独的生活》等。可在此处放置人物图片

1.读准字音，理解词语，读通课文。2.思考：课文围绕“祖父的园子”主要讲了什么内容呢？初读课文

认读字词蚂蚱啃咬樱桃蚌壳割草毛嘟嘟倭瓜闲逛明晃晃bànghuǎngmàzhakěnyīngdūguànggēwō拴住shuān

重点生字樱左右结构15画樱花樱桃书写指导：“樱”字左窄右宽，“木”的捺变点，“女”稍扁，且横长而平。拔左右结构8画拔河一毛不拔书写指导：“拔”字右边不要写成了“发”，最后一点不要漏写。

重点生字锄左右结构12画锄草锄头书写指导：“锄”字中间“且”的末笔横变提，“力”的撇写得稍长。割左右结构12画分割忍痛割爱书写指导：“割”字左窄右宽，“丰”三横间距一致。

重点生字承独体字8画承认一脉相承书写指导：“承”字中间三横间距一致，最后两笔先写撇，再写捺。逛半包围结构10画闲逛逛街书写指导：“狂”写得稍小一点，“辶”的捺要舒展，托住上面的“狂”。

【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。【明晃晃】状态词。光亮闪烁。【存心】怀着某种念头。另外这个词还有有意、故意的意思。【随意】任凭自己的意思。【蓝悠悠】形容蓝蓝的样子。词语理解

1.祖父的园子里有些什么？“我”和祖父在园子里做了什么？2.思考：课文围绕“祖父的园子”主要讲了什么内容呢？整体感知

祖父的园子里有：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱……樱桃树、李子树、榆树……“我”和祖父在园子里：栽花、拔草、铲地……本文写了作者回忆童年跟随外祖父在园子里“劳动”和玩耍时的无拘无束的生活。

介绍“我”家的大花园。（写景）“我”跟随祖父在园子里“劳动”，模仿祖父做事，随心所欲地玩耍。（记事）园中一切都是自由的。（写景）段落层次第一部分（第1～3自然段）第二部分（第4～14自然段）第三部分（第15～19自然段）

讨论交流自读课文，说一说“祖父的园子”是一个怎样的园子。祖父的园子是一个的园子的园子的园子的园子充满生机自由自在充满爱……

充满生机的园子我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。昆虫种类多，体现了园子的生机勃勃；“样样都有”表达了“我”的自豪和满足。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。白、黄、红蝴蝶蜻蜓金的蚂蚱绿的美丽漂亮五彩斑斓

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。把蜜蜂写得形态可掬，让人感受到作者对园子里小动物的喜爱。比喻

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。你觉得这“红的”“绿的”都有哪些事物呢？“明晃晃”“新鲜漂亮”写出了园中花草丰富繁茂，色彩鲜明，表现了“我”对园中景物的喜爱。

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。“呼叫、冒烟、发光、闪烁”中满含着榆树的生命力和活力，表达出“我”对园子的热爱。

自由自在的园子1.文中哪些地方写了“我”在园子里的自由自在？找出来读一读。2.文中哪个段落写了鸟儿、昆虫、植物的自由自在？找出来读一读。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。祖父铲地，我也铲地……其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”……

一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。摘、吃黄瓜追蜻蜓采倭瓜花捉绿蚂蚱

“我”的自由自在跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地。把韭菜当野草割掉，把狗尾草当谷穗留下不铲除。摘吃黄瓜，追蜻蜓，采倭瓜花……用瓢舀水往天空扬。用草帽遮脸睡觉。自由

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意