《祖父的园子》课件（共44张PPT）.pptxVIP

2.祖父的园子

【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列

有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深地刻进了女孩的生命，终生难忘。今天，就让我们一起走进《我和祖父的园子》。

目录

萧红

mà

蚂蚱铲韭穗

zhà

chǎn

jiǔ

suì

读对下列生字的读音，眼泪一样的小水滴就会消失，快来帮它们吧！

dū

嘟腻蚯蚓

nì

qiū

yǐn

mà（蚂蚱）

1.蚂（mā）螂、蚂（mǎ）蚁、蚂（mà）蚱都是昆虫。

2.他结（jié）识一位身材结（jiē）实的朋友。

jiē（结实）

mā（蚂螂）

存心——故意无限——无穷

随意——随便健康——健壮

马马虎虎——随随便便

随意——刻意存心——有意

无限——有限自由——拘束

光芒四射——暗淡无光

这篇课文由18个自然段构成，请同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并概括出每一部分的主要内容。

第一部分（第1-3自然段）：概括介绍祖父、“我”、园子的总体情况。

第二部分（第4-13自然段）：写“我”和祖父在园子里一起劳动的情景。

第三部分（第14-18自然段）：描写园子的自然景物，那里的动物、植物，还有人自由自在地生活和成长。

整体感知

默读课文，看看“我”在祖父园子里做了些什么事？画出描写“我”干活和玩耍的语句。

在祖父的园子里干活和玩耍的情景

观赏小昆虫

跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地

误把狗尾草当谷穗留下不铲除

摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱

用瓢舀水往天空扬

沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由

用草帽遮脸睡觉

有蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚱等。

阅读第1-3自然段，思考并回答：说一说园子里有什么昆虫？

齐读第4自然段：

祖父整天都在园子里，我也跟着祖父在园子里。祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把菜种踢飞了。

2.你怎样理解第4段中的“瞎闹”？

瞎闹指没有来由或没有目的地做事，突出儿童爱玩的天性，同时表现我的自由。

不是。模仿祖父的动作不是说明我能干，而是意在突出我的天真淘气。

1.这句话中的画线句是为了说明我能干吗？

默读课文第6-8自然段，说一说你从中感受到祖父是一个怎样的人？

对我的年幼无知、天真顽皮，祖父不但没有怨言，反而耐心地教我有关庄稼的知识，从中可以看出祖父是一位非常宽容、慈爱、平易近人的人。

祖父把我叫过去，慢慢地讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。

祖父耐心地给我讲解，表现祖父对我深深的爱。

一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。

黄瓜还没有吃完，我又看见了一个大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。

默读第9-13自然段：

玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨了!下雨了!”

写出我在园子里随心所欲地玩耍、嬉戏时的情景，表现了我活泼顽皮的特点以及在园子里的自由。

采一个倭瓜花心，捉一个大绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上。绑了一会儿，就把蚂蚱腿绑掉了，线头上拴着一只腿，而蚂蚱不见了。

花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜；若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。

默读第14-18自然段：

2.段中的“一切”都指些什么？

3.段中“随意地飞”中的“随意”是什么意思？

4.本段文字主要写了什么？表达了作者怎样的心情？

1.本段是围绕哪句话来写的，请画出来？

2.指的是:

动物：鸟、虫子、蝴蝶；植物：花、倭瓜、黄瓜、玉米

3.随意：随着自己、任凭自己它的近义词：任意随便

4.主要写了“祖父的园子里到处充满了生机，充满了活力，充满了自由”。表达了作者对快乐和自由的童年美好生活的眷