《祖父的园子》课件（共50张PPT）.pptVIP

核心问题：作者通过写祖父的园子，表达了她对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。通过写祖父的园子，作者表达了什么感情？1.园子里有什么景物？祖父的园子是个怎样的园子？园子里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子。祖父的园子是一个明丽漂亮、充满生命气息、自由、富有童话色彩的园子。串珠问题：2.园子里有什么景物？祖父的园子是个怎样的园子？园子里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子。祖父的园子是一个明丽漂亮、充满生命气息、自由、富有童话色彩的园子。3.祖父是个怎样的人？祖父是一个慈祥、耐心、宽容、童心未泯的人。4.作者为什么怀念祖父的园子？因为园子是她童年的乐园，给了她自由，给了她快乐，在她心中是美好、温馨、难以忘怀的。但更让她难以忘怀的是给予她快乐童年的祖父，怀念园子也是怀念祖父。课文结构祖父的园子自由、快乐、幸福的乐园园子的印象院子里的活动昆虫：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱树木：樱桃树、李子树、大榆树栽、拔、种、铲、摘吃、追、采、捉、浇本文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。课文主旨推荐阅读呼兰河传（节选）除了念诗之外，我还很喜欢吃。记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井里了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。那小猪一被吊上来，祖父就说他要那小猪。祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹（guǒ）起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。我站在炕沿儿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。第二次，又有一只鸭子掉井里了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像拉拉队似的给祖父助兴。鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩下的他才吃。祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说：“这小东西真馋。”或是“这小东西吃得真快。”我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会儿要反胃的……”说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴肉又进肚去了。祖父越称赞我能吃，我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了。让我停下，我才停下来。我明明白白的是吃不下去了，可是我嘴里还说着：“一个鸭子还不够呢！”自此吃鸭子的印象非常之深，等了好久，鸭子再不掉到井里，我看井沿有一群鸭子，我拿了秫秸就往井里边赶，可是鸭子不进去，围着井口转，呱呱地叫着。我就招呼了在旁边看热闹的小孩子，我说：“帮我赶哪！”正在吵吵叫叫的时候，祖父奔到了，祖父说：“你在干什么？”我说：“赶鸭子，鸭子掉井，捞出来好烧吃。”祖父说：“不用赶了，爷爷抓个鸭子给你烧着吃。”我不听他的话，我还是追在鸭子的后边跑着。祖父上前来把我拦住了，抱在怀里，一面给我擦着汗一面说：“跟爷爷回家，抓个鸭子烧上。”我想：不掉井里的鸭子，抓都抓不住，可怎么能规规矩矩贴起黄泥来让烧呢？于是我从祖父的身上往下挣扎着，喊着：“我要掉井里的！我要掉井里的！”祖父几乎抱不住我了。国学诵读昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。(《四时田园杂兴》范成大)梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。(《四时田园杂兴》范成大)走进中华传统文化是一种汉族手工艺品。明张岱《夜航船》载：“秦汉始效羌人制为毡帽。”明会稽人曾石卿亦有“鹅黄蚕茧燕毡帽”之句。【毡帽】走进中华传统文化是我国传统的长柄农具。我们的祖先发明了用石头做的锄头，到了汉朝以后，把石锄头改成铁锄头，耐用度大幅提升。用对半剖开的葫芦做的舀水用具。明代的沈榜在《宛署杂记》中记载：“水斗二个，水瓢十个。”【水瓢】【锄头】**祖父的园子21.认识8个生字；能正确读记“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者通过描写哪些情景表现自己在园子时的自由自在、快乐无忧。（重点）3.体会作者的心情，感悟作者的表达方式。（难点）走进作者萧红：(1911～1942)，中国现代著名女作家。原名张乃莹。1933年萧红自费出版第一本