1.2 不同条件下种群的增长方式不同课件-2023-2024学年高二上学期生物浙科版（2019）选择性必修2.pptx

第二节

不同条件下种群的增长方式不同;果蝇;思考：

1.为什么要用三个广口瓶来培养果蝇？

2.2cm厚的棉花有什么作用？

3.半根香蕉的作用？

4.1~2滴乙醚的作用？处理时间可以很长吗？;活动：探究果蝇种群的增长;1.为什么最后几天数量变化不大？;在资源无限、空间无限和不受其他生物制约的理想条件下，细菌种群的增长不会受 的影响，即在理想条件下种群增长的曲线为“”形，即指数增长。;实例一：1859年，一个英格兰的农民带着24只野兔，登陆澳大利亚并定居下来，但谁也没想到迁入一个新环境后，这些野兔发现自己来到了天堂。因为这里有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌。一个世纪之后，这个澳洲“客人”的数量呈指数增长，达到6亿只，引起了一次农业灾害。它们吃庄稼，毁坏新播下的种子，啃嫩树皮，并且打地洞损坏田地和河堤。;发生条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等理想条件下。;种群迁入一个新环境后，常常在一定时期内出现”J“形增长。;①产生条件：;种群的增长率和增长速率;指数增长的增长率和增长速率;思考：是否所有种群的增长都是呈指数增长呢？;K值：即环境容纳量。指长时期内，环境条件所能维持的种群最大数量。;种群数量达到K值时，都能在K值维持恒定吗？;·;①产生条件：;逻辑斯谛增长的增长率和增长速率;(1)K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件状况改善时，K值会上升。

(2)在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在K值附近上下波动。当种群数量偏离K值的时候，会通过负反馈调节使种群数量回到K值。

(3)K值并不是种群数量的最大值：K值是一个平均值，即在保证环境不被破坏前提下所能容纳的最大值；

;增长方式;“三看法”辨别种群的“J”形增长和“S”形增长;（1）有害生物的防治：;思考：怎样做才是保护大熊猫等濒危动物的根本措施？;思考：为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平？为什么？;由于存在环境阻力，在自然选择（生存斗争）中被淘汰的个体??量。;1.为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的“S”形曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上()

A.种群数量最大

B.单位时间内种群增长量最大

C.种群数量相对稳定

D.环境条件所允许的种群数量最大;2.右图表示在理想状态和在自然环境条件下某生物的种群数量变化曲线。下列关于两条曲线间的阴影部分的解释，正确的是()

A.环境中允许种群增长的最天值

B.其数量表示种群内迁出的个体数

C.其数量表示种群内出生的个体数

D.为种群在自然环境中增长所受到的环境阻力;3.某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如右图所示，后一年的种群数量是前一年的λ倍。下列叙述正确的是()

A.第3年乌鸦种群数量最大

B.第3年以前乌鸦种群呈指数增长

C.第6年以前乌鸦种群呈逻辑斯谛增长

D.第5年和第7年的乌鸦种群数量相同