新部编人教版六年级上册同步作文（配例文）全册课件.pptx

新部编人教版六年级上册语文同步作文（配例文）全册教学课件1

语文六年级上册变形记

同学们，我们上节课学习了《花之歌》，作者把自己想象成花，说着花的语言，表达着花的情感，在花的世界中实现了一场变形之旅。这节课让我们插上想象的翅膀，书写自己的变形之旅吧。1激趣导入

习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。展开丰富想象,以“变形”后的视角,有条理地记叙变形后的经历、生活,把重点部分写详细。习作要素要素解读

蚂蚁小草石子

大象汽车星球

《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。2选择自己最想变成的一个事物。

如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……

如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……展开想象，写出自己变形后奇特的经历变形后，你生活的世界将随之发生改变。

发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。地球自述我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事把重点部分写详细

1.选择自己最想变成的一种事物。抓住事物的特点、习性，确定事物的视角。2.展开想象，写出自己变形后奇特的经历，把重点部分写详细。3.写出自己的内心感受。3要变成的事物变形后的经历变形后的感受变形记奇特有趣

4思路导航花的自述作者笔下的“变形”。

习作提示的“变形”你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。动物植物交通工具其他事物比我们大的事物比我们小的事物穿越到了远古时代或者未来，变成了那个时代的事物。

变形后，你生活的世界将随之发生改变。

如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……

如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……新身份的特征和习性用所变形事物的视角，想象它在不同场景中的经历和生活。

从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。地球自述我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事不是以地球的口吻写自我介绍，而是讲述自己变成地球后的经历从蚯蚓和大树的视角写周围的世界发生了什么可以想象的事物非常广泛，如白云、雨滴、灰尘、气球等

思维导图变形记想变成什么变形后发生什么不同大小的事物不同类别的事物不同时空的事物做了什么:变成白云，化成雨滴解救干枯的庄……看到了什么:变成大树,看到了很多人的故事……听到了什么:变成蚂蚁，听到了对人类不文明行为的控诉……想了什么:变成地球,想争宇宙老大的位置……变得很小:蚂蚁、铅笔、橡皮……变得很大:大象、汽车、星球……动物、植物:兔子、大树、小草、七色花……其他事物:白云、学习桌、手机……远古时代的恐龙、未来的机器人管家……

你准备变成什么事物我想变成一朵云，变形后飞机从我身边穿过，我和其他云朵聚在一起给庄稼带来一场及时雨。我想变成一张学习桌，变形后小主人在我身上乱涂乱画。

我想变成一只蟋蟀,变形后我在自己的住宅旁边歌唱,和其他小昆虫一起去人类的世界冒险。我想变成，变形后。

怎样想象变形后新奇、独特的经历（重点）1.选准立足点：以变形后事物的特点、习性为出发点进行想象。变形后，我们就具有了新身份的特点，如变成蚂蚁以后，身材会变小；变成路灯后，不能移动。这些新事物的特点，就是我们想象的出发点。

作者把自己想象成花朵，就要经历花儿在一年四季花开花落的变化。

2.联系生活经验：想一想生活中新身份都有哪些经历。我们所变成的事物一般都是自己比较熟悉的，想象之前可以先思考，这些事物会在哪些场景中出现，平时会遇到什么，经历什么。

常识想象幸福

3.学换位思考：让经历更新奇、独特。确定了可能发生的经历后，我们就要学会换位思考，想象变成该事物以后，遇到这些经历时，会有哪些不同寻常的事情发生。

换位思考新奇又有趣

如何把重点部分写详细1.懂取舍：写最难忘的瞬间、最有趣的经历。