红楼梦读书笔记模板14-课件.pptxVIP

刘姥姥进大观园红楼梦曹雪芹主讲教师：名著

壹学习目标贰走进作者目录叁文体知识红楼梦肆背景链接伍预习测评陆整体感知柒课文解读捌深入探究玖结构梳理拾主旨概括拾壹艺术特色拾贰课后作业

初步了解《红楼梦》和曹雪芹。（重点）分析、概括刘姥姥的性格特点，把握文中对比手法的运用对营造喜剧效果的作用。（难点）培养不慕富贵、勤俭节约的良好品质。（重点）学习目标

曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。曹雪芹素性放达，青年时期，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》，成为中国古代小说史上光彩夺目的明珠。走近作者

古典章回体小说章回体，中国古代长篇小说的一种叙述体式。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“节”，如《三国演义》就是以“回”为单位的章回体小说。它由宋元时期的“讲史话本”发展而来。少则十几回、几十回，多则百馀回。每回前用单句或两句对偶的文字作标题，称为“回目”，概括本回的故事内容。每回开头以“话说”“且说”等起叙，每回末有“欲知后事如何，且听下文分解”之类的收束语。一回叙述一个较完整的故事段落，有相对独立性，但又承上启下。文体知识

本文节选自《红楼梦》第四十回(人民文学出版社1964年版)。题目是编者加的。“刘姥姥”是从乡下来的贾家的一个远房亲戚，到贾府来谋求帮助在作品《红楼梦》中，她曾先后三次进出荣国府，第一次是因为家里生活困难，进荣国府向凤姐讨要银钱以度日；第二次是在一个丰收年后向贾府送去些土产品作为远房亲戚的心意；第三次是贾府遭难没落后进贾府接走凤姐的遗孤巧姐回乡下避难，而作者在第四十回刘姥姥二进大观园里，对刘姥姥这个人物描写的最为生动。当时贾母借为史湘云还席的名义在大观园宴请一干亲戚，恰好刘姥姥送来些物品，于是贾母便一并邀请赴宴。这一回的原题是“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”。背景链接

四楞（）铁锨（）发怔（）肏攮（）砒霜（）嬷嬷（）岔气（）促狭（）筵席（）潇湘（）蓼溆（）篾片（）戗金（）琥珀（）李纨（）丫鬟（）镶银（）麈尾（）漱盂（）撮弄（）敁敠（）xiāoliǎoxùmièqiànɡhǔpòwánhuánxiānɡzhǔyúcuōdiānduolénɡxiānzhènɡcàonǎnɡpīmóchàxiáyán预习测评

调停：麈尾：撮弄：促狭：筵席：提丝戗金：安排处理。古人闲谈时执以驱虫、掸尘的用具。戏弄。爱捉弄人。酒席，宴会；亦指酒宴时的座位和陈设。把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。词语解释

自由读课文，把课文划分为三个部分，概括各部分主要内容。第一部分“……贾母起身笑道……鸳鸯笑道：‘很不与你相干，有我呢。’”饭前：凤姐、鸳鸯等人计划设局取笑刘姥姥。整体感知

第三部分“一时吃毕……婆子们添上碗箸来。”第二部分“正说着，只见贾母等来了……将各样的菜给板儿夹在碗上。”饭中：刘姥姥上演“笑”剧。饭后：刘姥姥感慨，凤姐、鸳鸯等以实情相告。整体感知

1.读一读第一部分，说一说：从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？（1）居室威武（柜子比我们一间房子都大）；（2）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）；（3）富而好礼（礼出大家）。课文解读

2.刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。课文解读

3.自由读第二部分，这一部分细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。课文解读

（1）凤姐、鸳鸯独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。笑而不露善于计谋爱耍小手段取笑、捉弄人课文解读

（2）史湘云、薛姨妈、探春史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。探春手里的饭碗都合在迎春身上。率真、爽朗课文解读

（3）林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。极力控制含蓄而有教养谨慎课文解读

（4）宝玉宝玉早滚到贾母怀里。天真孩子气自然流露课文解读

（5）惜春惜春离了坐位，拉