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北京各区初三一模语文试卷分类汇编(基础运用)教师版
西城一模
一、基础·运用(共16分)
暮春时节,学校举办“春光作伴好读诗”系列活动。九年级的同窗开展了“美丽《诗经》”专项活动。
有同窗查阅资料后,写出有关《诗经》的一段文字,请你参加完善,完毕1-3题。
中国是一种爱诗的国度,中国人是一种爱诗的民族。我们从祖先三千数年前留下来的《诗经》里,仍然能够找到我们今天所渴望的生活的样子。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今”,曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切;“挥手自兹去,萧萧班马鸣”,李太白体现离愁别xù()的神来之笔,也语出《诗经·小雅·车攻》。
○1 。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问,我们会说“如切如磋,如琢如磨”;赞美崇高品德,我们会说“高山仰止,景行行止”;体现怀念之情,我们会说“一日不见,如三秋兮”。 ○2 。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣,食野之苹”,诺贝尔奖得主屠呦呦的名字yuán()自《诗经·小雅·鹿鸣》;“靡不有初,鲜克有终”,习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。
○3。
历经三千年沧桑岁月而沉淀下来,《诗经》无需唤醒,它始终在。那些蕴藉风流的句子,道尽我们无法言说的情愫,早已 了我们的血脉, 着我们的容貌, 着我们的思想,让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因,拥抱那最美的诗和远方。
文中括号内应填写的中文和加点词的读音,全都对的的一项是(2分)
A.离愁别(序)
(缘)自
蕴藉(jiè)
B.离愁别(绪)
(源)自
蕴藉(jí)
C.离愁别(序)
(缘)自
蕴藉(jí)
D.离愁别(绪)
(源)自
蕴藉(jiè)
为更加明确地体现文意,将下列各句放在文中横线处,恰当的一项是(2分)
【甲】《诗经》,它本存在于我们的诗书传承中
【乙】《诗经》,它本烙印在我们的家国文化里
【丙】《诗经》,它本活跃在我们的日常生活中
A.○1【甲】○2【乙】
○3【丙】 B.○1【甲】
○2【丙】
○3【乙】
C.○1【丙】
○2【甲】
○3【乙】 D.○1【乙】
○2【甲】
○3【丙】
在文中最后一段的横线处依次填入词语,恰当的一项是(2分)
A.塑造
淬炼
融入
B.融入
淬炼
塑造
C.融入
塑造
淬炼
D.塑造
融入
淬炼
传统楹联常引用《诗经》中的语句。济南历下亭有一副对联,上联就引了《诗经》中的语句,将这副对联补充完整,恰当的一项是(2分)
春光大不同,看 ,抱荷无与青山老
风气何其古,闻诗声朗朗,
A.雨雪霏霏
把盏犹吟名士多
B.杨柳依依
把盏犹吟名士多
C.杨柳依依
掩卷常思绿水绕
D.雨雪霏霏
掩卷常思绿水绕
下面各句中加点的成语均出自《诗经》,这些成语在句子中使用不当的一项是(2分)A.人的一生难免有得有失:得之,不必洋洋得意;失之,不必耿耿于怀。B.好朋友碰到困难,他却爱莫能助,不能施以援手,他感到十分遗憾。C.他违反了校规,受到了严肃的批评。他山之石,我们要引觉得戒。D.上回蒙他相助,我才渡过难关。这次我投桃报李,定要助他一臂之力。
请将《蒹葭》的诗句补充完整,体会《诗经》重章叠句的形式之美。(2分)
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋, 。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人, 。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
”9月,全国首个以“诗经”为主题的特色小镇“诗经里”开园迎宾。小镇的建筑、景观等名字都富有“诗经”特色,如“国风广场
”
(右图)“关雎小巷等”请。你为园中某建筑或景观(亭子、池塘等),起一种含有“诗经”特色的名字,并阐明理由。(2分)
答:
下列有关儒家典型著作表述有误的一项是(2分)
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分,“风”又叫“国风”,是各地祭祀的歌谣。
《左传》相传为春秋时期鲁国史官左丘明所作,是一部编年体的史学名著,也是文学名著。《曹刿论战》一文出自《左传》。
《论语》是统计孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,由孔子的弟子及再传弟子编写,与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《孟子》是战国时期的孟子及其门人所作,儒家典型之一,记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。
一、基础·运用(共15分)
答案:D(2分)
答案:B(2分)
答案:C(2分)
答案:B(2分)
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