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十20以内的进位加法第2课时8、7加几
掌握用“凑十法”计算8、7加几。(重点)2.理解凑十过程中的“拆小数,凑大数”。(难点)3.初步学会用交换加数位置的方法进行计算。学习目标
9+5=9+2=9+7=9+4=9+6=回顾复习14节课我们学习8、7加几的计算方法!上节课我们学习了9加几的进位加法,填一填,说一说你是用什么方法计算的?
探索新知(教材P92)一共有多少把?求一共有多少个就是把两部分合起来,列加法算式。8+7=(把)怎样计算呢?
探索新知方法一:(数数法)8+7=(把)12346978510111213一共有15把151415
探索新知方法二:(破十法)8+7=(把)8和2凑成10。8+7=(把)251015“拆小数,凑大数”15
探索新知方法二:(破十法)8+7=(把)8+7=(把)531015“拆大数,凑小数”157和3凑成10。
探索新知先说说怎样算,再填空。7+9=①拆小数,凑大数。7+9=6110167+9=(把)361016②拆大数,凑小数。169+7=167+9=?
探索新知7+9=9+7=8+9=9+8=问题延伸:7+8=8+7=161617171515你发现了什么规律呢?交换两个相加数的位置,得数不变。
探索新知8、7加几的计算方法①拆小数,凑大数。②拆大数,凑小数。8+7=2510158+7=531015③交换加数位置。
1.先圈出10个,再计算。(教材P93想想做做第1题)随堂小练8+3=7+6=1113
2.(教材P93想想做做第2题)随堂小练8+4=2210128+8=2210167+4=311011
随堂小练3.(教材P93想想做做第3题)7+8=7+5=8+6=8+9=8+5=7+7=151413121714用你喜欢的方式计算。
1.(教材P93想想做做第5题)当堂检测7+4=117+10=177+7=147+5=127+3=107+2=97+9=167+8=15
1.(教材P93想想做做第5题)当堂检测8+4=128+10=188+7=158+5=138+3=118+2=108+9=178+8=16
当堂检测2.(教材P94练习十二第4题)大班有小班有一共有8架5架7台7台7只4只()架()台()只131411
3.在?里填上“>”“<”或“=”。(教材P94练习十二第6题)当堂检测8+4117+6148+3137+7138+7158+916><<<=>
4.(教材P94练习十二第6题)当堂检测我拔了8个萝卜。我拔了5个。一共拔了多少个萝卜?8+5=13(个)答:一共拔了13个萝卜。
5.哪两袋荔枝加起来是12颗?算一算,画“√”。当堂检测√√
学习完本节课,你有什么收获?课堂小结
通过本节课的学习,我们掌握了8、7加几的计算方法。课堂小结用“凑十法”先将8凑成10或者将7凑成10,再来计算。“凑十法”可以选用“拆小数,凑大数”,也可以选用“拆大数,凑小数”。
1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。课后作业
我们,还在路上……Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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