人教版四年级道德与法治上册第1课《我们班四岁了》 教学课件.pptx

第一单元与班级共成长1.我们班四岁了四年级上册道德与法治

学习目标1.在讲述典型故事的过程中，找到班级的优点和不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。激发对班集体的热爱之情。2.在设计班徽的活动中，深入探讨班徽的象征意义，体会班级精神，确立班级发展方向和目标。

01我们班的成长足迹01

我们班的成长足迹我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！新课导入

记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。你们还记得自己当初刚入学，进入一个新的班集体的心情和感受吗？

记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员……你们记得中国少年先锋队建队日是哪一天吗？还记得入队时的心情吗？中国少年先锋队是在中国共产党领导下建立的儿童组织。1949年新中国成立后，在10月13日建立了中国少年儿童队，1953年又改名为中国少年先锋队。过去的三年里，我们班还有哪些变化？

我们班的成长足迹不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事。

这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。

这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖。

交流园召开一个班级故事会1．讲讲班级中那些温暖感人的故事。2．讲讲班级中那些幽默有趣的故事。3．讲讲班级中那些伤心难过的故事。……

02我们班很棒02

我们班很棒我们每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？

观察发现：这个班棒在什么地方？地上脏了会有人自觉清扫。班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。自主交流

我们班的优点有……每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？1．我们班的板报很好看。……

虽然每个班级都有优点，但也有自己的不足。同学们可以从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面想一想，我们班还有哪儿些可以改进的地方。《我来找找班级问题》调查表我发现的问题我认为产生问题的主要原因自己评一评1.我能发现一个问题，得★2.我能说说问题产生的原因，得★

活动：金点子乐园。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。分成小组合作完成会更有效哦。“我们的金点子”学习单班级存在的问题我们的“金点子”小组评一评1.能想出一个金点子，得一颗★；能想出两个及两个以上金点子，再得一颗★2.能改进组员们提出的金点子，得一颗★

我（们）的金点子请小组选出一名成员进行汇报。

03班徽设计大赛03

班徽设计大赛班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

活动：班徽设计大赛。班徽是什么?我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班。

活动：班徽设计大赛。班徽是什么?我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广……多彩童年，快乐成长。

活动：班徽设计大赛。班徽是什么?我们班徽上又一个小螺号，象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。

设计班徽请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步：把选定的图案有机地组合起来。第四步：写上解说词。

我的设计让我们来展示一下设计好的班徽吧！

总结每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一心，人人参与班级建设，我们班级才会越来越优秀。

课后作业以“一件难忘的事”的为题，写一篇简短的小短文，回忆一件你在班级里的记忆深刻的事，比如得到了好成绩后的心情，得到了老师帮助后的感悟，同学之间的互帮互助……

同学们，下节课再见！

我们班四岁了

学习目标1.爱自己的班级、老师和同学。2.了解班级的优点和不足，积极为班级成长作贡献。3.知道班徽是班级的标志，班徽凝聚着一个班的奋斗目标和精神风貌。

参考资料少先队员：全称是中国少年先锋队队员。《中国少年先锋队章程》第十一条规定：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。超过14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。

结构图示

板块一：我们班的成长足迹我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。

记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。记得建队那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红