9-10岁-第十五节-山水之中—美术课件.pptxVIP

第四单元（场景单元）;1、感性素描的概念：强调的是感知与直觉

2、感性素描的作画表现：从局部到整体的思维和描绘方式

3、感性素描强调感觉与直觉：凭直觉整体把握进行写实描绘。

4、感性素描适合转型期学员：主要是一种“看法”的学习，适合于9--10岁学员，是“转型期”初期儿童的首选。;;一、教学目标?：

1、知识与技能：近景与远景的空间关系

2、方法与过程：用炭笔画出远景的山与近景的地

3、情感与态度：简单的排线画出远处的山

二、教学重难点：?

重点：炭笔与擦笔的轻重变化

难点：近与远的空间关系

三、教具准备：

方圆卡纸、炭笔、擦笔、马克笔

四、教学建议：

老师可以先示范炭笔与擦笔的方法;第三课《山水之中》;教学教案解析;

;

;-小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键;六、作品评价（课后点评）

（一）我们这节课的主题是《山水之中》教学目标是有三个

1、知识与技能：近景与远景的空间关系

2、方法与过程：炭笔画出远景的山与近景的地

3、情感与态度：简单的排线画出远处的山

（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。

我们一起来看下小朋友们的作品。

逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）

本节课可从以下几点进行点评：

1、教学目标的达成：整体造型、布局、虚实达成情况

2、孩子们的观察意识：山的空间关系

3、孩子们对环境的联想氛围营造

4、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）

注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。;邀你一起了解本节课;本节课美学小百科：

;邀你一起了解本节课;本节课思维导图

;教学导入法探究;上课导入：

教师：同学们我们是不是都看到过大山吖？

学生：回答是的

教师：还记得山是什么样子的吗？;图片探究;媒材材料、艺术语言

与步骤图解;媒介材料、艺术语言;第一步：用炭笔画出进出的地和远处的山，远处的山用擦笔擦出过度;第二步：画出近处的树和天空中的鸟;第三步：画出水里的船和人，近出的树用粉色马克笔???出花朵;第四步：近处的树画出明暗和船的影子;作品赏析;作品欣赏：

;相约艺术家;邀你一起发现与本节课相关的艺术大师;“美学家家”计划;;艺术好习惯;艺术好习惯;