部编人教版语文四年级上册-第4课《繁星》.pdf

部编人教版语文四年级上册

第4课繁星

教学资源包，包括

相关资料

说课稿

课堂实录

教案1

教案2

类文

天上的星星

夏天的夜晚，我们这些小孩子无聊得没事可做，便在门前树下看

天空。

在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，闪动着光角儿。我们好

奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，

那星星的周围又出现了几颗星星。就是那么一瞬（shùn）间，几乎不

容觉察，就明亮地出现了。啊，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……

奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。一时间，夜空一片闪亮，像陡（d

ǒu）然打开了的百宝箱，灿灿的，灼（zhuó）灼的，目不暇接。这些

星星又像是无数沉睡的孩子，蓦（mò）地睁开了光彩的眼睛。它们真

是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜!这些鬼精灵，从哪儿来

的?是一个家族的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢?

夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，

有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……

我们都快活起来，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很

得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。

过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。渐渐地，

夜空里笼（lǒng）上了一层乳白色的淡淡雾气。我们发现那些星就少

了许多，留下的也淡了许多，原先灿烂的亮，现在变成了弱弱的光。

这使我们大吃一惊。

“这是怎么啦?”妹妹慌忙地问。

“月亮出来了呗。”我说。

“月亮出来了为什么星星就少了呢?”

我们面面相觑（qù），不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这

漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的。

“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。

我们都没有了话说。我们深深懂得做大人的威严，又深深可怜起

这些星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气，月亮出现了，

就变得这般没精打采了。

我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，去洗

洗手脸。溪水浅浅地流着，我们伸手下去，发现就在那水底里，有着

好多的星星。

“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。

我们明白了，那一定是星星偷偷躲在那里了。我们就不再声张，

不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。

3.《繁星》教案

教学目标：

知识与技能

1、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。

2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

3、学会细心观察大自然，观察生活。

过程与方法

1、体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。

2、诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想像。

情感、态度、价值观

从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，

以及对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。

教学重点、难点：

1、由景物引发的联想和不同感受。

2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情

课时安排：两课时

教学过程

第一课时

预习案

1、作者简介

巴金（1904～）,原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。

建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海

分会主席，上海文联主席，《收获》主编。是二十世纪中国文学发展

史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文

家，可谓德高望重的文学泰斗。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》

（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩

园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》；散

文、小说、特写集《新声集》，《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、

杂文等。

2、《繁星》的写作背景：

这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥

毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。

在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他的影响

较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国

轮船