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七年级地理第二学期月考考试质量分析

一、试卷分析：

本次考试是本学期的第一次大型考试，试题由县教研室出题，试题质量高，

来自课本，却高于课本，主要表现在以下几个方面：

1、本次考题主要是加强基础知识的考查，注重基本技能、基本方法和综合

运用能力的提升，提高义务教育阶段的教育教学质量。

2、严格依据课程标准和教材，本卷中所考查的知识点均来自于教材中的重

要知识点，来自于课程标准中对教学内容的基本要求。

3、凸显能力，注重考查学生必备的学习能力与学科能力，帮助学生学会学

习，并有利于学生的可持续发展，技能题占比重较大。

二、学情及考情分析：

一题：单选题得分率较高，基础知识较为扎实。

二题：填空题得分率也较高，部分学生失分较多。平时使用学案的最直

接的成果就是学生的错别字明显减少。

三题：读图题丢分现象较严重。原因是初一的学生在第一学期中，自学

能力还没有培养起来，对学生基本技能的提升是一个难点。识图、记图、分析地

图、填充地图能力没有得到充分的培养。需要在以后的学习过程中慢慢提高。

本次考试全年级均分达70.83分，班级最高均分77.41分，最低均分66.02

分。学生个人得分最高分100分，最低分14分。

学生情况如下表：

班级均分85分60—85分60分

7574.20172012

7672.9310328

7777.8315303

班级地理及格所占比例：

75班：17+20=37班级总人数：49所占比例：75.51%

76班：10+32=42班级总人数：49所占比例：85.71%

77班15+30=45班级总人数：48所占比例：93.75%

所以75班需要加强中上等学生的培养。

三、存在的问题：

对基础知识的掌握有待于进一步的加强，特别是对基本技能有待于进一步

提高。

（1）、部分学生学习态度不端正。平时课堂上不注意听课，学习自觉性差，

课外较少花时间去巩固地理学科知识；在复习期间，忽视了对教材内容的整体把

握，特别是对有关活动、问题研究、读图思考、阅读等较少花时间认真学习。考

试不去理解题意，胡乱答题。

（2）、学习不踏实，学习环节落实不够。概念、原理模糊，学习“蜻蜓点

水式”。许多问题在学生看来很容易，以为自己懂了，实际上，处于一知半解状

态，缺乏知识理解与灵活应用的能力，导致学生在答题时，概念模糊，失分较多。

地理专业术语掌握较差，地理事物混淆导致失分。

（3）、审题不清，图文结合与实际分析能力欠缺，地理学习能力有待提高。

读图与析图能力较为欠缺是这次考试大多数学生面临的问题。如何从图表或是背

景资料中提取有效的信息，进行分析、判断与评价地理事物、地理现象，如何使

用准确地理语言、名称答到点子上，灵活运用地理知识、原理分析解答实际地理

问题，学生理解不透，是导致学生得分率低的主要原因。

（4）、教师反映，教学时间紧，教学任务重，新教材理解把握尺度不好，学

生学习能力、地理基础状况差异过大，检测试题偏难也影响考试成绩与学生发挥。

四、改进的方法：

1、教师应把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，，及时做好补缺补

差工作。

2、配合家长，渗透地理学科的重要性。尤其需要班主任的配合。合理安排

时间。

3、培养学生学习地理的兴趣，只有这样才能充分发挥学生的主观能动性，

激发学生的学习潜能。

4、认真抓好学习困难生的帮扶工作，想法设法提高他们的学习成绩，这是

提高教学质量的关键增长点，对于后进生绝不能放弃。

5、加强对学生读图、用图能力的培养：在平时的教学中，教师要针对书本

上的一些重要图例设置一些给学生留有思考余地的问题，要能够把地图与实际

生活联系起来，运用地图解决生活中的问题。