人教版四年级道德与法治上册第3课《我们班 他们班》 教学课件.pptx

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第一单元与班级共成长3.我们班,他们班四年级上册道德与法治

学习目标1.懂得班级之间应该加强合作,要善于去发现其他班的特点和长处,能用欣赏的眼光看待班级。2.懂得要以正当的方式对待班级之间的竞争,能够尊重和欣赏其他班级。克服嫉妒心,为别人喝彩。3.讨论三种喝彩观:一是只为自己喝彩;二是不给对方喝彩;三是客观公正地为别人喝彩。

01走进他们班01

走进他们班我们都了解自己的班级,那对于其他班级,你了解多少呢?是通过什么方式了解到的?

张小文的疑惑张小文是个爱思考的学生,脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四(3)班,他想:四(3)班同学到底做得怎么样?真的有值得我们班学习的地方吗?在校园生活中,你有过类似的困惑吗?你了解其他班级吗?

在学校里,除了自己班以外,还有很多其他班。每个班都是不同的……四(2)班同学喜欢阅读,他们教室里有很多图书。

四(3)班同学跑步很快,几乎每次接力赛他们班都是第一名。在学校里,除了自己班以外,还有很多其他班。每个班都是不同的……

活动一:班级小调查自由分组,选择你们想要了解的班级进行调查。小调查班级人数任课老师社团、文艺活动获奖项目同学关系让我们一起去了解一下其他班吧!

小贴士1.问问他们班的同学,调查他们班的基本信息。2.了解他们班获得的奖项,看看他们班擅长什么。3.问问既教他们班又教我们班的老师,听听老师对两个班的评价。4.通过阅读他们班的板报,了解他们班的特点。

根据搜集的资料讨论一下,你们所调查的班级有什么特点,哪些地方值得学习?我们认为,______班的特点是______________________________________________________________________________________________值得我们班学习的地方有:________________________________________________________________________________________________

02增进班级间的合作02

促进班级间的合作每个班都是学校大家庭的一员。在学校生活中,大家一起合作,共同创造和分享美好的校园生活。为什么需要合作呢?

新学期的“文化月”活动中,四年级所有班级齐心协力,给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。3班和5班成立了宣传小组,他们设计的海报非常精美。演出组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。

2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持,一起负责联欢会音乐的准备与播放。文稿小组由各个班的文学爱好者组成,他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。你所在的班级和别的班有过类似的活动吗?如果有的话,你们是如何合作的?

设计合作活动1.发挥自己的想象,设计一个班级合作活动方案。2.班内讨论,评选出大家认为最可行的合作活动方案。3.在老师的帮助下主动邀请另一个班级,一起商议,合作开展活动。

我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。我们可以一起去郊游,还可以一起做游戏……针对学校生活中存在的问题,我们两个班可以共同向学校提出建议。我们可以一起开展校园科技节活动,展示大家的新发明。你认为开展这类班级合作活动有什么意义,大家可以从中收获什么?

03正确对待班级间的竞争03

正确对待班级间的竞争班级与班级之间既有合作,也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。

班级与班级之间既有合作,也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。为了在合唱比赛中获得好成绩,我们班每天放学后都认真练习。上学期,5班和我们进行了一场知识竞赛活动。活动中,双方都学到了不少知识。

班级之有竞争是正常的,但是,如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的,甚至会产生不良后果。摄影比赛时,为了让班级取得好成绩,有的同学用家长的作品比赛。卫生评比时,部分卫生检查员在检查本班卫生时,偷偷捡起地上的纸屑。

交流园在你的生活中有类似的现象吗?这种做法可能导致什么样的不良后果。

班级间的竞争必须使用争当方式。这话说起来容易,要真正做到,也不是那么简单。四年级将要句型“校园话剧”比赛,为了干扰其他班级同学的比赛心情,有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此,有同学认为这种方式不正当,也很不友善。最后,大家商定在横幅上写“班班有看头,剧剧都精彩”。

假如你是赛场上的运动员,听到别人起哄,会怎么想?如果你在看台上看到别的班同学跑在前边,会怎么做?说一说,这些做法是否合适?

04为他们班喝彩04

为他们班喝彩每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。

为他人喝彩我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上,有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑:在整个竞赛过程中,并没有发现这个

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