人教版四年级道德与法治上册第3课《我们班 他们班》 精品课件.pptx

我们班他们班;2班的同学到底做得怎么样？

真的有值得我们学习的地方吗？;我可以问问一起踢球的小伙伴。;四（2）班;别的班级有好多优点值得我们学习。;由3班和5班

成立宣传小组;文稿小组;你们有什么收获？;大明，你们真棒！;四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。;如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。;竞争可以促使我们不断进步，

进而带来成长和收获。;竞争可以督促我们认真反思，

开展自我检查和互相监督。;促使我们不断反思和进步

还能激发班级的竞争动力

给我们带来成长和收获;有一年，我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。

我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。

校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”;真正懂得为他人喝彩的人，

会欣赏他人在竞争过程中的

卓越表现和努力拼搏的精神，

而不会在意胜败的结果。;;;;;;有的班级的同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。;小调查;;小贴士;◆根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习。;;;3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。;2班的电脑小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。;;;;大家可以从中收获什么？;;;为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。;摄影比赛时，为了让班级获得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。;话剧比赛时，不要制作贬低其他班级的横幅。可以换成“剧剧都精彩”。;板块四：为他班喝彩;阅读角;;为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？;真正懂得为他人喝彩的人，会??赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。;;你是如何看待三位同学的看法的？;;;4.班级之间有竞争是()的，但是，如果使用不正当的方式获

胜，那是()的，甚至会产生()。

5.班级间的竞争必须使用()。这话说起来容易，要真正

做到，也不是那么简单。

6.每个班级都有自己的()，都有值得()和()的

地方。能够为他班()，就是对他们的()和()。;二、判断题。;三、选择题。;3.班级之间的合作有什么意义？一些中国谚语给了我们启示，比如()

A.独木不成林B.疾风知劲草，板荡识诚臣。C.温故而知新。

4.四(3)班准备与其他班级进行拔河比赛，你认为正当方式是()

A.偷偷地多上一个人。

B.场外一人指挥队员步调一致。

C.用男生顶替女生上场。

5.在学校年级组乒乓球决赛中，经过五局苦战，王峰战胜了对手获得了年级

组冠军。赛后握手时他应该对对手说：“()”

A.你的水平还不行。B.下次你也不是对手。C.今天你的表现很优秀。;四、实践题。;1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。

2.把本课习题答案整理在作业本上。