部编版二年级上册语文复习计划(3篇).docxVIP

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部编版二年级上册语文复习计划

一、复习总目标

1巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

认识450个汉字，能正确书写300个汉字。

掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。

二、复习课时安排

本学期复习时间共两周：

第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。

第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。

三、复习内容

夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。

加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

四、复习重点

拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）

字词（看拼音写词语:比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等）

句子（用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等）

段（排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等）

篇（按课文内容填空;默写古诗）

五、复习措施

力求找准知识点，紧扣课本课后练习和综合一一落实，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。积累好词佳句。全面复习所学知识。

根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要怡书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。

复习方法要灵活，题型设计要有层次性。

本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。

复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。

通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。

阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，提高学生的阅读能力。

加大对学困生及中等生的辅导力度，加强合作与督促、检查的落实，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。

部编版二年级语文上册期末复习计划

一、复习总目标

汉语拼音部分：

继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。

字词部分：

能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的250个汉字。复习笔画，笔顺。

掌握部首查字法。

能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

能正确地搭配词语，正确使用量词。

注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

句子部分：

准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。

能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。

准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。

能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。

能抓住句子主干准确缩句。

能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。

能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。

能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。

阅读部分：

通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。

仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。

能正确数出段落中一共有几句话。

能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

能借助文章中的插图阅读。

能简单地表达自己的阅读感受。

写话部分：

通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。

在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

口语交际：

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

能较完整地讲述小故事，简要