5-6岁 百变快递盒—美术课件.pptxVIP

2019;第三单元（手工建构单元）;1.区分基本色的样子（色相），学会区分色彩的深浅和冷暖，学习平涂、渐变等不同着色方法。讨论色彩与感觉、情绪的关系。感受色调的对比美与和谐美。

2.引导儿童对线的属性进行排列。学会理解与运用形状的组合及变化，通过描绘物象，表达主题。可以用重复、排列、对比和组合等词汇评价自己或同伴的作品。

3.通过剪、折、卷、染、揉和搓、盘、辫等基本操作，制作简单的平面、半立体或立体的作品，进一步促进运动协调能力的发展。

4.通过认知、感觉、观察与体验，描绘对象，进行感觉写生练习。

5.选择几名世界和中国知名艺术家的故事和作品进行了解和欣赏，如：米罗、毕加索、吴冠中等。

;;一、教学目标?：

知识与技能：

感受面具同类色色彩搭配的美感，创作自我喜欢的符号进行表达创作

方法与过程：

用双十一的废弃快递盒，以艺术的形式，赋予它新的生命力

情感与态度：

发现美就藏在生活里，放大孩子自我创作美的自信心与成就感

二、教学重难点：?

重点：要构建什么样的物品和物品细节的表达

难点：如何选取媒材进行搭配，媒材与媒材之间怎么搭配及遇到问题解决问题

三、教具准备：

大小不一的快递盒、及裁剪好的纸板（正方形、长方形等）、白色卡纸、镜片纸、双面胶、泡沫胶、热熔胶枪、吹风机等

四、教学建议：

材料可以更加多样化，让学员自由发挥去想象创作。;第一课《百变快递盒》;教学教案解析;

;五、教学基本步骤：

（一）导入新课（5分）：

教师提问：同学们，你们家里的快递盒平时都怎么处理的啊？

学生：卖掉或扔掉·····

教师：那你们觉得用快递盒可以变出什么玩具或者其他的东西？

学生：房子、车、船、笔筒、纸巾盒等·····

教师：还可以变出什么来呢？面具，如果是面具，你想做一个什么样的面具。

教师：在这些快递盒子上，你发现了什么，色彩、造型等绘画语言。

学生：色彩单一、造型有大小、有装饰纹样等

教师：那我们今天就用快递盒来做一做吧

（二）图片探究（10分）：

教师：同学们庆欣赏一下别的小朋友都用快递盒做出什么玩具呢，来看??看吧！

学生：老师我也要做酷酷的

（三）创作表现（10分）：

教师：语言引导及危险布份老师帮忙做

学生：自己构建

教师：局部建议等

教师：总结;—小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键;六、作品评价（课后点评）

（一）我们这节课的主题是《百变快递盒》教学目标是有三个

知识与技能：

感受同类色色彩搭配的美感，创作自我喜欢的符号进行表达创作

方法与过程：

用双十一的废弃快递盒，以艺术的形式，赋予它新的生命力

情感与态度：

发现美就藏在生活里，放大孩子自我创作美的自信心与成就感

（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。

我们一起来看下学生的作品，强调建构主义的上课方式。

逐个点评学生的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）

本节课可从以下几点进行点评：

1、教学目标的达成：用色彩、造型重新赋予快递盒新的生命

2、孩子们的观察意识：观察的细致程度，细节的表现

3、孩子们的绘画物品目标选择

4、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）

注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。;邀你一起了解本节课;快递盒：

又称包装盒，

色彩元素：

单色为多，比如黄色、红色、蓝色或者咖色等

字体的色彩一般是黑色或白色，主要不超过三种颜色

造型元素：

长方形、正方形、不规则形状等，盒面上一般会有一些

装饰纹样，结合了纸盒里的内容

;教学导入法探究;上课导入：;上课导入：;上课导入：;图片探究;还可以做什么，回家和妈妈试试看;媒材材料、艺术语言

与步骤图解;媒介材料、艺术语言;步骤图文详解：;作品赏析;作品欣赏：;相约艺术家;文抑

一个90后专捡垃圾的拾荒者

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钢笔淡彩画家

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