2024届高考语文复习:作文主题训练赞美的力量(含解析).docxVIP

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作文主题训练--------赞美的力量

1.阅读下面的文字,根据要求作文。

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

赞美是照亮人生的阳光,没有阳光,我们就不能成长;

批评也是人生中的亮光,没有这道亮光,我们或许就会迷失方向。

2.阅读下面的材料,根据要求写作。

心理学家和哲学家威廉·詹姆斯说:“人性最深层次的动因是对被赞扬的一种渴望。”

美国作家马克·吐温说:“我能够靠一个好的赞美生活两个月。”

给予赞美并不花费你什么,说一句话,打一个电话,或者写一封简短的信。这是一个很小的投资,却有可能产生丰厚的回报。

以上材料引发你怎样的思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

3.阅读下面的材料,根据要求作文。

美国著名作家马克·吐温曾说过:“只凭一句赞美的话,我就可以充实地活上两个月。”最近火爆的“夸夸群”就是如此,不管你在群里说什么,马上就会被其他群成员夸到心花怒放,满眼所见只是人性的美好。

你如何看待这种“夸夸”现象?

要求;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。

4.阅读下面的文字,根据要求作文。

赞美的力量是巨大的。有时,一句赞美的话,便足以改变一个人的一生。赞美是付出的一份报酬,是生活的一种公平,是黑暗中的一根蜡烛,有意无意间照亮了别人;赞美是航船中的一块罗盘,为你指明方向。

要求:请以“赞美”为题,写一篇不少于700字的文章。除诗歌外文体不限。

参考答案:

1.例文:

赞美与批评,一株双生花

我很欣赏此届诺贝尔文奖公布后,英国小说家拉什迪对此结果真诚的赞美:“这很棒,诗歌是一种很好的表扬方式。”

我也很欣赏法国小说家阿索利纳对诺奖评委大胆的质疑与批评:“这是对其他作家的一种侮辱。”

我想,无论这个结果本身公正与否,都需要一定的赞美与批评去拓展它背后内涵的深刻性,并且为其将来的发展作出长远探讨。诺奖评委亦需要赞美与批评,来时时保证诺奖的创新性与纯洁性。

是了,赞美与批评,一株双生花。赞美者坦然承认事物的优秀与美好,尽显真诚大度之气概,亦为事物增添美好的沃壤,使之自信发展;批评者则深析事物之不足,尽显思想之深刻与理解之透彻,如一把戒尺控制事物的自信心,使之不致于恶化为虚妄的自我膨胀之泡沫。

不禁忆起任素汐,那个因《驴得水》一票走红的女孩,被众多赞美围绕着,加以“女神”的桂冠。她笑得既自信又谦虚:“再多的人赞美我,我也知道我哪儿不好。”

原来,赞美不仅培养人的自信,还是一面清晰的放大镜,教你识别真伪,看看这个人自知之明有几分,教养底蕴有多深。

不过,一味的赞美亦不可取,为了不把泡泡吹破,必得有一定的批评来限制它的膨胀。

我曾一度震撼于大江健三郎在作品《冲绳札记》中对日本这个民族深刻的分析与批评,探讨着“能不能成为不是那样的日本人的日本人?”这部批评日本的著作被右翼分子视为“自虐使观”将其告上法庭,却无法动摇大江健三郎良心的坚持。

我恍然醒悟:原来,不仅个人需要批评来促其成长,一个国家,一个民族,更需要批评来正视其不足,校正其发展的路线。而最可贵的批评,不是对别人,正是对自己。唯有敢于正视内心灵魂深处的民族,才敢于批评自我,才能在不断的反省中促进民族的矫正与发展。

却不禁回视当下社会,我不由默然一叹。我始终不愿相信,不愿相信人们习以为常的赞美都是出于功利目的的刻意讨好,不愿相信那么多锦上添花的赞美之语都是随波逐流、缺乏思考的客套的泡沫。这个社会,缺了一点犀利的批评和剖析,那些如刘瑜所言“看到大海深处阳光照不到的时候”并勇敢批评的人,总是少数。

赞美与批评,贵精不贵多。锦上添花固然容易,真正地为建设添砖加瓦很难。而具有深刻教育意义的批评,更是为这个消费主义至上又奉行娱乐至死的时代所缺。我依然怀揣希望,希望人们把对问题的思考挖深一点,剔除浮华泡沫,当赞美时毫不吝惜,当批评时一针见血。

我希望,赞美与批评,这株双生花,孕育出一个更美好的社会,使朝霞满天,化紫气东来。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题:

这是一道引语式材料作文题。

材料有三个关键词,“赞美”“批评”“赞美和批评”。第一句话用阳光来形容赞美,突出了赞美温暖、激励的作用,所谓“良言一句三冬暖”,而能够赞美别人,更是一种气度,一种发现,一种理解,一种智慧,一种境界。题目强调的是赞美的意义和作用。从思辨的角度来考虑,有时候赞美也是一种精明、隐秘和巧妙的奉承,它能从不同的方面满足给予赞扬和得到赞扬的人们,所以,从辩证分析的角度,学生也可以谈“捧杀”的危害,谈目的不纯,言过其实的赞美对成长的妨害。

第二句话用亮光来形容批评,突出了批评的指引作用,它能帮助我们认识到自身的错误和虚妄,同时句子中用了一个“也是”表明是和赞美对举的。要注

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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