2024届高考语文复习:材料作文专练《人民日报》评论材料(含解析).docxVIP

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材料作文专练-------《人民日报》评论材料

1.阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一

9月初,央视一档给中小学生看的电视节目《开学第一课》引起国人的不满。制片方邀请了不少青少年偶像明星,其中不少人,或涂脂抹粉,或翘起兰花指,或曲发细腰,成为相当一部分观众的吐槽对象,被冠以“娘炮”之称。

材料二

12月8日,零下10度,北京奥体公园,15名小学生头顶印有“男子汉”字样的黑色发带,在5名教育机构老师的率领下,赤膊冲向一公里外的终点线。对此,部分质疑者对孩子的健康安全感到担忧。

材料三

9月7日,人民日报评论发表《什么是今天该有的“男性气质”?》,认为关注男性气质的构建,更应该发扬内在的勇气、坚强和担当等诸多品质。

要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

2.阅读下面的材料,根据要求写作。

①由中国国家语言资源监测与研究中心等主办的“汉语盘点2018”揭晓,“奋”“改革开放四十年”“退”“贸易摩擦”分别当选年度国内字、国内词、国际字、国际词。

②2018年度国内高频度流行语有:命运共同体、进博会、立德树人、幸福都是奋斗出来的……

③非新无以为进,非新无以图强。(《人民日报》)

④对未来最大的慷慨,就是把一切献给现在。(《罗振宇跨年演讲2019》)

如果学校邀请你结合上述材料做一次面对全体学生的演讲,主题是“回顾与瞻望”,你将有怎样的思考与表达呢?

要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;写一篇不少于800字的议论文。

3.阅读下面文字,根据要求作文。

今年是“五四”运动一百周年,这是一场由以学生为主的青年发起的爱国运动。他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗的精神开启了中国历史的新纪元。——《人民日报》社论

愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话,能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。——鲁迅

青年之字典,无“困难”之字,青年之口头,无“障碍”之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生命,以创造历史。——李大钊

作为刚刚迈入青年行列的“00后”的你,读了上述材料后,会唤醒自己怎样的体验?产生怎样的思考?请写一篇文章。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

4.阅读下面的材料,根据要求写作。

①习近平:今天,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。

②《人民日报》:越是接近山顶,自身发展的坡越陡,外来掣肘的风越狂。

③丘吉尔:国家有狮子般的雄心,我就有咆哮的勇气。

④戚继光:繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹。

⑤《长沙晚报》:情至深者,许国为民;国之英者,世之楷模。

以上材料触发了你怎样的联想和思考?请结合材料内容,写作一篇文章。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;切合身份;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

答案

1.例文:

审美多元尊重为先,涵养气质莫缺包容

男性气质是什么?究竟怎样才是男性应有的形象?长期以来,对这些话题的探讨不仅在学术界长盛不衰,更在舆论场激起一波又一波热潮。最近,曾经参加过《真正男子汉》节目录制的特种兵王威退出现役,微博开通后短短几天时间,就收获了30多万粉丝。一名普通军人在脱下军装后备受关注,成为名符其实的“网红”,也可成为观察社会对男性气质认知的一个切入口。

军营中站过岗、训练场上流过汗,因为阳光硬朗的气质得到网友如潮点赞,王威这样的军人不在少数。近年来,从武警战士杨明鑫被网友亲切称为“最帅兵哥哥”,到救援过程中舍生忘死的潜水员官东,再到被誉为“中国男子第一天团”的国旗护卫队,他们之所以受到关注,出众的个人形象只是一方面,更重要的一股子军人的血性和勇敢,让人感受到力量,感受到超越外形的精神魅力。当然,这种精气神并非军人独有,无论是比赛场上奋力拼搏的运动健儿,还是关键时刻力挽狂澜的英雄机长,抑或者是平常生活中的凡人善举,构成了时代的一道风景,也构成了我们对男性形象的一种认知。

从对于热血男儿的推崇,也可以看出,外形不是问题的关键,内涵才更深刻地决定着人们对一个人的评价。其实,关于到底什么是男性应有的气质,从来没有一个标准答案。“文质彬彬,然后君子”“谦谦君子,温润如玉”,是中国传统所推崇的男性画像,从外在形象看也包含有精致、文雅的一面,而那种五大三粗的个人形象、不修边幅的生活习惯、大男子主义的做事方法,历来受到人们的摒弃。“重质不重形,魂到品自高”,这样的认识应该说是主流。即便在少数人眼里“颜值”可以成为硬通货,甚至有“靠脸吃饭”之说,但那些能持久地作用于社会文化、作用于世道人心的,仍然是闪现于一言一行、一举一动的“

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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