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“铺”出数学味
平《面图形的镶嵌》课例及评价反思
教材理解
初中学段，师版教材将《平面图形的镶嵌》作为《四边形性质探索》章末的课题学习，
其内容具有一定的现实性，易引起学生的活动兴趣。本课时为《平面图形的镶嵌》第一课时，
主要研究多边形密铺问题。教学中若处理不当容易使学生不明就里的陷入活动表面化的怪圈,
造成课堂活动冲淡数学本质的尴尬局面。因此，
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