幼儿园课件：4-1室内公共区域.pptx

幼儿园公共区域环境创设基本理论

;【情景导入】;第一节幼儿园公共区域环境的构成;幼儿园要举办“六一”联欢主题活动,不仅让老师和幼儿在班级里进行主题环境创设,同时在幼儿园公共区域大厅里也要进行环境创设,每个班级的幼儿都要动手操作,将自己的作品呈现在大厅里。布置环境当天每个班都让一些幼儿与老师共同参与布置大厅。这时,中班的萱萱拿着彩带要绑老师打好的气球,但是一直绑不上。大班的佳佳看到了,连忙跑过来,说:“我来教你绑吧。”佳佳耐心地教着萱萱,告诉她绑气球的方法。不一会儿萱萱也会绑了,高兴地叫着佳佳:“哥哥你看,我也会绑了。”李老师见了这个情况,都让幼儿学习佳佳乐于助人的品质。于是大家在互帮互助中完成了布置大厅的任务。通过环境布置,给予了幼儿探索和动手操作的空间,通过互帮互助促进了幼儿社会交往的能力。同时,起到对幼儿进行美育,陶冶情操,提高幼儿审美能力等重要作用。

??????????????????????????????????????????????????????????????????;（一）幼儿园公共区域环境的教育价值;某某幼儿园大一班和中三班是隔壁班,为了拓宽班级原有的活动空间,让资源得到共享,老师们在两个班级的走廊上设立一个角色扮演区取名为“嘟嘟美食街”。让两个不同年龄段的幼儿在区域中互动和交流。这一天,在区域活动中大一班和中三班同时进区域活动,大一班的明明和康康都想当美食街里的收银员,两个互不相让一直僵持着,而中三班的果果也想当收银员,于是她说:“哥哥,我也想学当收银员可不可以让我当一次?”明明和康康听到果果这么一说,互相看了看对方。这时,明明对康康说我们让给妹妹吧,让她来当收银员,我们去玩别的。于是两个人把收银员这个位置让给了中三班的果果。;

案例中发展了幼儿的哪些能力？

;（二）幼儿园公共区域环境的构成;楼梯;

幼儿园公共区域环境有哪些作用?如何创设有利于幼儿发展的公共区域环境?

;第二节幼儿园公共区域环境的创设与规划;第二节幼儿园公共区域环境的创设与规划;新年新气象，在广西某幼儿园里，举办着不一样???辞旧迎新活动，老师根据幼儿的想法，利用幼儿园公共区域为幼儿创设了不一样的年味亲子活动。活动日当天，幼儿都穿上壮家服装，在幼儿园门口用壮家山歌把客迎来，接着幼儿舞龙舞狮拜大年,与园长妈妈敬酒贺新年，与爸爸妈妈快乐地跳着新年舞，做着新年的各种趣味游戏,有沾喜气、摸宝、福临门、做红包、走板鞋、跳竹竿等，然后进行新年美食大买卖,最后与爸爸妈妈一起记录下在幼儿园的美好瞬间。整个活动以幼儿为主体，教师为主导，家长是活动的参与者，活动丰富有趣，在活动中幼儿积极去探讨合作新的事物,积累了社会实践经验。;

结合案例想一想该活动有何作用？

;;;公共活动室之;公共活动室之;公共活动室之;公共活动室之;公共活动室之;公共活动室之;【练一练】

;第四节幼儿园公共区域环境创设技能实训;实训项目二幼儿园公共区域环境考察

实训目的：

利用见习或实习的机会,认真考察幼儿园公共区域的情况,在分析的基础上总结该幼儿园的区域环境布置特点和不足之处,提出自己的创设或改进意见。

内容与要求：

1.考察与评析内容包括幼儿园园门、门厅、文化长廊、楼梯、走廊、多功能厅和公共活动室等。

2.撰写幼儿园公共区域环境创设考察报告,报告基本内容包括姓名、班别、考察幼儿园、时间、幼儿园户外环境基本情况介绍、幼儿园公共区域环境创设与规划分析以及改进建议等。

;真题在线