外研版一年级起点小学二年级英语下册教案Review Module Unit 2.pdfVIP

ReviewModuleUnit2

【教学目标】

1．学生能够听的懂指示语Lookfortwogirls/aboy…;Findacar/…;turn

left/right.

2．学生能够用现在进行时描述正在发生的动作He/Sheis…；熟练的使用句型—What

ishe/shedoing?—He/Sheis…

【教学重难点】

1．学生能够听懂并且会说指示语Lookfortwogirls/aboy…；Findacar/…;

Turnleft/right.

2．学生能够在一定的语境中熟练的使用句型和他人进行交流—Whatishe/shedoing?

—He/Sheis…

【教学设计】

本节课学习的重点是现在进行时的句型，通过借助图片和游戏活动，让学生在语境中，

学会描述图片的内容，与此同时，通过小组合作的方式，提高学生的交际能力，让学生在轻

松快乐的氛围中学习。

【教学过程】

一、教学导入

Greeting.

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

S:Goodmorning/afternoon,Mrs./Mr.

T:Howistheweathertoday?

S:It’s…

二、新课呈现

1．Lookandsay.

教师出示车站，山丘，超市，轿车等卡片，引导学生说出对应的单词station,hill,

supermarket…并带领学生朗读这些单词（每个单词，读三遍），随后，所有学生一起朗读

单词。

2．Listenandpoint.

教师播放该部分的听力，让学生根据录音内容，指出对应的图片。

3．Pointandsay.

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教师说出指令：Gotostart.Nowlookforaboy.Whatishedoing?举手回答问题：

He’sflyingakite.

操练几组过后，教师让学生分成两大组，一组学生说出指令语：Nowlookfora

boy/...Whatishe/shedoing?另一组学生根据指示语回答问题。

三、基础巩固

Let’splayagame.

教师首先邀请两位学生作示例，走到其中一位学生的面前，告诉该学生要做的动作（不

让另一位学生听到该指令），另一位学生负责猜出该动作，随后让其他同学一起问，猜的学

生“What’she/shedoing?”猜对了则获得红花的奖励，紧接着游戏继续。（通过举手

的形式，参与到该活动中）

四、外延拓展

谚语学习：Twoheadsarebetterthanone.三个臭皮匠赛过诸葛亮。

五、练习作业

1．熟练的朗读本节课的对话，家长签字。

2．听录音，熟练的朗读课后单词表里的单词。

六、板书设计

【教学反思】

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